GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOETD7076 | Genel Dil Tarihi II | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dilin ortaya çıkışından başlamak üzere, tarihsel süreçte gelişimini, incelemek; aynı şekilde yazının ortaya çıkışı ve gelişimini irdelemek ve gelecekte ne yöne doğru ilerleyebileceğini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Ü. Süleyman ERATALAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, bu dersin sonunda, Dilin ve dilbilimin tanımlamasını yapabilir; |
| 2 | Dilin temel işlevlerini; dünyada var olan dil çeşitlerini ve Türk dilinin kökenini ve özelliklerini tanır; |
| 3 | Tarihsel süreç içerisinde dilin nasıl ortaya çıktığı ve ne şekilde geliştiğini bilir; |
| 4 | Tarihsel veriler ışığında gelecekte dilleri nelerin beklediğini öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok.
Dersin İçeriği
Dilbilimin Tarihi; Hayvanlar arası iletişim; İlk dil aileleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dilin tarihi ile ilgili giriş | Ön okuma | |
| 2 | Hayvanlar arası iletişim | Ön okuma | |
| 3 | Hayvanlar arası iletişim ve dil | Ön okuma | |
| 4 | Hominidlerde dil | Ön okuma | |
| 5 | İlk dil aileleri | Ön okuma | |
| 6 | Yazılı dil | Ön okuma | |
| 7 | Yazılı dil | Ön okuma | |
| 8 | Dünyadaki dil aileleri | Ön okuma | |
| 9 | Dünyadaki dil aileleri | Ön okuma | |
| 10 | Dilbilimin doğuşu | Ön okuma | |
| 11 | Toplum ve dil | Ön okuma | |
| 12 | Toplum ve dil | Ön okuma | |
| 13 | Gelecekte diller | Ön okuma | |
| 14 | Gelecekte diller | Ön okuma |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) FISCHER, S. (2013). Dilin Tarihi (çev. M. Güvenç). İstanbul: İş Bankası Kültür Yay. 2) Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2018). An introduction to language. Cengage Learning. 3) Aronoff, M. (2017). The handbook of linguistics. John Wiley & Sons.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 5 | 5 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 129 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek