GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBMMM7049 | Isı ve Akış Olaylarında Deneysel Yöntemler | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
1 Understanding the behavior of measurement signals and systems. 2 Comprehension of the importance of error and uncertainty analysis in experimental research. 3 Understanding fundamental principles for experimental modelling of thermofluids phenomena. 4 Applying basic measurement methods in experimental investigation of thermo-fluids phenomena.. 5 Learning methods for visualization of thermo-fluids phenomena.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Asst. Prof. Dr. Altuğ KARABEY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ölçme sistemlerinin çeşitli karakterdeki sinyallere cevap davranışını değerlendirebilme becerisi. |
| 2 | Deneysel araştırmada güvenilir ve anlamlı ölçme verileri elde edebilmek için ölçme sistemi tasarlama becerisi. |
| 3 | Deney sistemi tasarımı yapma becerisi. |
| 4 | Isı-akış olayları ile ilgili temel ölçme yöntemlerini kullanmada başlıca hatalı uygulamaları anlama ve bunları önleme becerisi. |
| 5 | Isı-akış olaylarının sonda kullanmaksızın nicelik ve nitelik açısından görünürleştirmesi için teknikleri kullanma bilgisi. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
Static and Dynamic Characteristics of Signals. Measurement Systems Behavior. Error and Uncertainty Analysis. Sampling, Digital Devices, and Data Acquisition. Temperature Measurements. Pressure and Velocity Measurements.Visualization of Thermofluids Phenomena.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ölçme sinyallerinin statik ve dinamik karakteri. | Sunum + Ders Notu | - |
| 2 | Ölçme sistemlerin davranışı. | Sunum + Ders Notu | - |
| 3 | Hata ve belirsizlik çözümlemesi. | Sunum + Ders Notu | - |
| 4 | Örnekleme, dijital cihazlar ve veri toplama. | Sunum + Ders Notu | - |
| 5 | Temel sıcaklık ölçüm yöntemleri ve cihazları. | Sunum + Ders Notu | - |
| 6 | Temel basınç ölçüm yöntemleri ve cihazları. | Sunum + Ders Notu | - |
| 7 | Temel hız ve akış ölçüm yöntemleri ve cihazları. | Sunum + Ders Notu | - |
| 8 | Sıcak tel hız ölçeri | Sunum + Ders Notu | - |
| 9 | Sıcak tel hız ölçeri | Sunum + Ders Notu | - |
| 10 | Laser Doppler hız ölçeri | Sunum + Ders Notu | - |
| 11 | Akışa madde veya enerji katarak akış görünürleştirme | Sunum + Ders Notu | - |
| 12 | Akışa madde veya enerji katarak akış görünürleştirme | Sunum + Ders Notu | - |
| 13 | Optik akış görünürleştirme yöntemleri | Sunum + Ders Notu | - |
| 14 | Optik akış görünürleştirme yöntemleri | Sunum + Ders Notu | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1 E. O. Doebelin, Measurement Systems: Application and Design, Fifth Ed., McGraw-Hill, 2003. 2 R. J. Emrich, Methods of Experimental Physics: Fluid Dynamics, Vol. 18 Parts A and B, Academic Press, 1981. 3 W. Merzkirch, Flow Visualization, Academic Press, 1987. 4 W. J. Yang, HB of Flow Visualization, Hemisphere Pub.Co., 1989. 5 B. M. Watrasiewicz, and M. J. Rudd, Laser Doppler Measurements, Butterworths, 1976. 6 P. Bradshaw, An Introduction to Turbulence and its Measurement, Pergamon Press, 1971.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Seminer | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Beyin Fırtınası | 7 | 1 | 7 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek