GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBMEE7043 | Mühendislikte Bulanık Mantık Uygulamaları | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin Bulanık Mantık kavramını ve kullanım amaçlarını öğrenerek mühendisliğe uygulanması ile ilgili bilgi edinilmesini sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Rıdvan Saraçoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Temel Bulanık Mantık kavramlarını bilir |
| 2 | Bulanık Mantık bileşenlerini kavrar |
| 3 | Bir problemin Bulanık Mantık kullanılarak çözülebilmesi için analiz yapar |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bulanıklık kavramı, bulanık kümeler, bulanık üyelik fonksiyonları, bulanık kümelerin özellikleri, bulanık kümelerde teorik işlemler, bulanık ilişkiler, belirsizliğin bulanık modeli, bulanık kural tabanlı sistemler ve bulanık karar verme, bulanık sistemlerin modellenmesi, bulanık kümeleme, bulanık çıkartım sistemlerine sinir ağı yaklaşımı, Matlab FIS ve ANFIS uygulama ve örnekleri., bulanık mantık ile alakalı uygulama ve makalelerin incelenmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bulanıklık kavramı | ||
| 2 | bulanık kümeler | ||
| 3 | bulanık küme işlemleri | ||
| 4 | bulanık ilişkiler | ||
| 5 | bulanık üyelik fonksiyonları | ||
| 6 | belirsizliğin bulanık modeli | ||
| 7 | Bulanık Mantık | ||
| 8 | bulanık kural tabanlı sistemler ve bulanık karar verme | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Bulanık Çıkarım | ||
| 11 | Bulanık Kontrol | ||
| 12 | bulanık kümeleme | ||
| 13 | Bulanık çıkartım sistemlerine sinir ağı yaklaşımı | ||
| 14 | Ödev-Proje Sunumları | ||
| 15 | Ödev-Proje Sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fuzzy Logic with Engineering Applications by T.J. Ross, McGraw-Hill Book Company, 1995. Fuzzy Control, K.M. Passino, S.Yurkovich, Addison-Wesley-Longman, 1998
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek