GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBFKM7055 | Reaktif Ara Ürünler | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Organik Kimyadaki reaktif ara ürünlerin tanımı, kararlılıkları, sentez yöntemleri ve reaksiyonları
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Esvet AKBAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Reaktif ara ürünleri öğrenecek |
| 2 | Reaktif ara ürünler üzerinden yürüyen reaksiyonları ve ürünlerini tahmin edebilecek |
| 3 | Genel senteze hakim olacak |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Giriş. Ara ürün nedir ve neden önemlidir. Karbokatyonlar, karbokatyonların reaksiyonları, Karbenler, Azetür ve Nitrenler, Serbest radikaller, Singlet oksijen ve reaksiyonları ve ara ürünlerin kararlılıkları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Ara ürün nedir ve neden önemlidir. | ||
| 3 | Karbokatyonlar, kararlılıkları ve sentez yöntemleri | ||
| 4 | Karbokatyonlar üzerinden yürüyen reaksiyonlar | ||
| 5 | Karbenler, kararlılıkları ve elde ediliş yöntemleri | ||
| 6 | Karbenler üzerinden yürüyen özel reaksiyonlar | ||
| 7 | Karbenler üzerinden yürüyen özel reaksiyonlar | ||
| 8 | Arasınav, Azetür ve nitrenlerin yapısı, sınıflandırılması ve kararlılıkları | ||
| 9 | Azetür ve nitrenlerin özel reaksiyonları | ||
| 10 | Singlet oksijen ve kararlılığı | ||
| 11 | Singlet oksijenin reaksiyonları | ||
| 12 | Karbanyonlar: Yapısı, Sınıflandırılması ve reaksiyonları | ||
| 13 | Serbest radikaller ve reaksiyonları | ||
| 14 | Serbest radikaller ve reaksiyonları | ||
| 15 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
[1] Miller, B. 2004; Advanced Organic Chemistry Reactions and Mechanisms, Pearson Education Inc.USA[2] Bentrand, G., Fontis Media S.A.,Carbene Chemistry, Marcel Dekker Inc, 2002, Netherlends [3] Clayden J.,Greeves N., Warren S., Wothers P., Organic Chemistry, Oxford University Press, 2000,USA
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 2 | 4 |
| Derse Katılım | 2 | 20 | 40 |
| Soru-Yanıt | 2 | 20 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek