GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBFKM7137 | Killerin Sanayide Kullanım Alanları I | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kil minerallerini tanıtmak ve killerin endüstriyel anlamda önemli olup olmadıkları hakkında fikir sahibi olmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Adnan YILDIZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kil minerallerini tanır. |
| 2 | Ne tür killerin endüstriyel olarak kullanıldığını bilir. |
| 3 | Kil minerallerinin analiz yöntemlerini öğrenir |
| 4 | Killer Kozmetiğin hangi kısımlarında kullandığını bilir |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kil Minerallerinin oluşum ortamları, karasal, denizel, geçiş ortamları ve alterasyon ortamları, kil minerallerinin tanımlanması ve tanımlamada kullanılan yöntemler, kimyasal bileşim yönünden ortam veya köken ayırımında kullanılacak kriterler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Killer ve Kil minerallerine giriş.Çok ince taneli parçaların sınıfladırılması. | ||
| 2 | Kil minerallerinin sınıflandırılması ve önemli yapısal değişimleri. | ||
| 3 | Smektit grubu killeri ve bentonitler. | ||
| 4 | Hidrotermal alterasyon ve killerin kökeni. | ||
| 5 | Yapısal bağlanma, kökenler, oluşum hakkında genel yorumlar ve kil minerallerinin kullanımı. | ||
| 6 | X ışınları difraksiyonu teorisi ve uygulamaları. | ||
| 7 | Stoke yasası ve numune hazırlama teknikleri. | ||
| 8 | Tipik kil örneklerinde X ışınları difraksiyonunun değerlendirilmesi. | ||
| 9 | Dioktahedral karşın .Trioktahedral, çoklu türlü, karışık katmanlı yapılar. | ||
| 10 | Kaolinit, halloisit ve serpantinit mineralleri, kimyaları, yapıları ve difraksiyon karekteristikleri | ||
| 11 | İllit mika ve sinektit grupları. | ||
| 12 | Klorit ve vermikülit grupları. | ||
| 13 | Gölsel çökelme ortamları ve sepiyolit-polygorskite grupları. | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yeniyol, M., 2006, 'Kil Minerolojisi', İÜ Müh. Fak. Jeoloji Müh. Bölümü, İstanbul. Newman, D.C.C(1996) Chemistry of Clays and Clay Minerals. Mineralogical Society of London, 479 pp.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 0 |
| Gösterme | 0 | 0 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Laboratuvar | 2 | 4 | 8 |
| Problem Çözümü | 1 | 4 | 4 |
| Tartışma | 3 | 5 | 15 |
| Deney | 2 | 5 | 10 |
| Gözlem | 2 | 5 | 10 |
| Gösterme | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek