GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBFKM7073 | Organik Boyar Maddeler | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı organik boyalar hakkında genel bir bilgi vermek ve bazı organik boyar maddelerin sentez mekanizmalarını detaylı bir şekilde incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Derya GÜNGÖRDÜ SOLGUN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Görme olayının tartışılması |
| 2 | Boyaların tarihçesinin incelenmesi |
| 3 | Organik boyaların genel özelliklerinin tartışılması |
| 4 | Organik boyar maddelerin sentezi |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
- Görme olayı, - Boyanın tarihçesi, - Organik boyar madde çeşitleri, - Organik boyar maddelerin genel özellikleri, - Azo boyaların sentez mekanizmaları, - Antrakinon boyaların sentez mekanizmaları, - Ftallosiyanin boyaların sentez mekanizmaları, - Floresant boyar maddeler,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Görme olayının tartışılması | ||
| 2 | Boyaların tarihçesi | ||
| 3 | Boyaların tarihçesi | ||
| 4 | Organik boyar madde çeşitleri | ||
| 5 | Organik boyar madde çeşitleri | ||
| 6 | Organik boyar maddelerin genel özellikleri | ||
| 7 | Organik boyar maddelerin genel özellikleri | ||
| 8 | Azo boyaların sentez mekanizmaları, | ||
| 9 | Azo boyaların sentez mekanizmaları, | ||
| 10 | Antrakinon boyaların sentez mekanizmaları, | ||
| 11 | Antrakinon boyaların sentez mekanizmaları, | ||
| 12 | Ftallosiyanin boyaların sentez mekanizmaları, | ||
| 13 | Ftallosiyanin boyaların sentez mekanizmaları, | ||
| 14 | Floresant boyar maddeler, | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Lubs, Herbert August, The chemistry of synthetic dyes and pigments. Amerikan Neriyat, New York, 1955. 2. Lang, Arnold R., Dyes and Pigments: New Research, NovaScience Publishers, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 5 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Ev Ödevi | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 133 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek