GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBMSU7039 | Temel ve Uygulamalı Limnoloji | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
- İç suların temel özellikleri, kullanımları ve problemleri üzerinde yeterli, kullanılabilir bilgi ve beceri kazanmak. - Su kaynakların temel özellikleri ve problemleri üzerinde araştırma inceleme yapabilme ve sorunlarını tanımlayarak çözüm önerileri ortaya koyabilme
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Ataman Altuğ ATICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Limnolojinin gelişimine bağlı olarak ortaya konmuş temel kavramlarını tanımlar. |
| 2 | İç suların fiziksel özelliklerini tanımlayarak kaynaklar arasında kıyaslama yapar. |
| 3 | İç suların kimyasal özelliklerini tanımlayarak kaynakların verimliliklerini değerlendirir. |
| 4 | İç sularda yayılış gösteren türlerin ekosistemdeki rolunü yorumlar. |
| 5 | İçsuların problemlerini belirleyerek çözüm üretir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
- Temel ve Uygulamalı Limnolojinin amaç ve kapsamı, tarihi gelişimi - Fiziksel Limnoloji (Akarsu ve göllerin orijinleri, havza özellikleri, morfoloji, zonasyon, morfometrileri) - Kimyasal Limnoloji (Su Kimyası; temel parametreler, belirleyici ve değiştirici faktörler, besin elementi siklusları) - Biyolojik Limnoloji (İçsulardaki bitki ve hayvan komuniteleri, bunların ekosistemdeki rolleri, interaksiyonları) - İçsuların temel kullanım alanları ve aktüel problemleri (Balıkçılık, içme suyu, sulama, rekreasyon, yaban hayatı, kirlenme ötrifikasyon, biyoistila problemleri) - İçsuların yönetimi, restorasyonu ve korunması - survey çalışmaları ve raporlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel ve uygulamalı limnolojinin tarihsel gelişimi, amacı ve kapsamı | ||
| 2 | Akarsular ve göllerin kökeninin tanımı | ||
| 3 | Nehir ve göllerin morfolojisi ve morfometrisinin belirlenmesi | ||
| 4 | Su Kimyası; Temel parametreler | ||
| 5 | Besin döngüsü | ||
| 6 | Besin döngüsü | ||
| 7 | Besin döngüsü | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | İçsularda bitki toplulukları ve ekosistemdeki rolü | ||
| 10 | İçsularda bitki toplulukları ve ekosistemdeki rolü | ||
| 11 | İçsulardaki hayvan toplulukları ve ekosistemdeki rolü | ||
| 12 | İçsuların sorunları ve temel kullanım alanları | ||
| 13 | Yaban hayatı, kirlenme, ötrofikasyon, biyolojik dağılım sorunları | ||
| 14 | İçsuların yönetimi, restorasyonu ve korunması | ||
| 15 | Anket çalışmaları ve raporlama | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Cirik, Ş. Cirik, S., 2001, Limnoloji Tanyolaç, J. 2000, Limnoloji
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 1 | 27 | 27 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 27 | 27 |
| Ev Ödevi | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek