GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBZTO7033 | Toprak Biliminde Denemelerin Planlanması ve Sonuçlarının Değerlendirilmesi | Ders | 0 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, tarla ve saksı çalışmalarının kurulması aşamasından başlayarak, denemenin sonlandırılması ve elde edilen verilerin nasıl değerlendirilip, nasıl yorumlanması gerektiği hakkında bilgi aktarmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Füsun GÜLSER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toprak bilimi ve bitki besleme alanında tarla denemelerinin kurulması |
| 2 | Tarla denemelerinin kurulmasında dikkat edilecek konular |
| 3 | Tarla ve saksı denemelerinde kullanılan deneme desenlerinin seçimi |
| 4 | Tarla ve saksı deneme sonuçlarının yorumlanması ve yazılması |
| 5 | Yapılmış güncel çalışmaların değerlendirilmesi |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
Tarla çalışması nedir, nasıl kurulur, nelere dikkat edilir, hasat nasıl yapılı, örneklerde hangi analizler yapılı, analiz sonuçları nasıl değerlendirilir, sonuçlar nasıl yazılır
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Toprak bilimi ve bitki besleme alanında tarla denemelerinin kurulması | ||
| 2 | Tarla denemelerinin kurulmasında dikkat edilecek konular | ||
| 3 | Toprak Bilimi ve Bitki Besleme alanında saksı denemelerinin kurulması ve deneme şekilleri | ||
| 4 | Saksı denemelerinin kurulmasında dikkat edilecek konular | ||
| 5 | Tarla ve saksı denemeleri öncesi ve sonrası yapılacak işlemler | ||
| 6 | Tarla ve saksı denemelerinde kullanılan deneme desenlerinin seçimi | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Mikrobiyolojik gübrelerin bitki gelişimine ve besin elementi alımına etkileri | ||
| 9 | Mikrobiyolojik gübrelerin bitki gelişimine ve besin elementi alımına etkileri | ||
| 10 | Mikrobiyolojik gübrelerin bitki gelişimine ve besin elementi alımına etkileri | ||
| 11 | Yapılmış çalışmaların incelenmesi | ||
| 12 | Yapılmış çalışmaların incelenmesi | ||
| 13 | Yapılmış çalışmaların incelenmesi | ||
| 14 | Yapılmış çalışmaların incelenmesi | ||
| 15 | Final sınavı | ||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 13 | 4 | 52 |
| Alan Çalışması | 10 | 3 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek