GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBZTB7095 | Bitkisel Üretimde Sürdürülebilir Tarım | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Ekolojik ve ekonomik sürdürülebilirliği sağlamak amacıyla toprak verimliliği, çevrenin korunması ve güvenli üretimin sağlaması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Şeyda ZORER ÇELEBİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilir tarım ve üretim stratejilerini kavrayabilir |
| 2 | Tarım ve çevre kavramlarını ilişkilendirebilir. |
| 3 | Güvenli üretim hakkında fikir sahibi olur |
| 4 | Sürdürülebilir tarımda bitki koruma uygulamalarını yönetebilir ve bitki koruma ürünlerini tavsiye edebilir |
| 5 |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Doğayla uyumlu tarımsal üretim sistemleri, sürdürülebilir tarımın çevresel ve ekonomik bakımdan önemi, tarımsal doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımında biyolojik çeşitliliğin önemi ve korunması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilirlik kavramı, sürdürülebilir tarım nedir | ||
| 2 | Sürdürülebilir tarımın çevresel ve ekonomik bakımdan önemi | ||
| 3 | Tarım ve doğal kaynaklar | ||
| 4 | Tarımda karşılaşılan çevresel sorunlar | ||
| 5 | Sürdürülebilir tarımda gübreler, besin maddeleri ve yönetimi | ||
| 6 | Sürdürülebilir tarımda iklim ve etkileri | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Sürdürülebilir tarımda toprak kaynakları | ||
| 9 | Sürdürülebilir tarımda su kaynakları | ||
| 10 | Sürdürülebilir tarımda biyoçeşitlilik ve biyolojik kaynaklar | ||
| 11 | Sürdürülebilir bitkisel üretim sistemleri | ||
| 12 | Sürdürülebilir bitkisel üretim sistemleri | ||
| 13 | Sürdürülebilir tarımda gübreler, besin maddeleri | ||
| 14 | Sürdürülebilir tarım ilkelerine uyumlu bitki koruma uygulamaları | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kirişçi, V., Keskin, M., Say, S.M., Keskin, S.G., 1999. Hassas Tarım Uygulamaları, Nobel Kitabevi, Ankara. Mason, J., 2004. Sustainable Agriculture, CSIRO Publishing, Australia. Gliessman, S. R. ve Engles, E., ve Krieger, R. (1998). Agroecology: ecological processes in sustainable agriculture. CRC Press, Michigan.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Quiz | 4 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 1 | 12 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek