GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FBZTB7063 | Tarla Bitkilerinde Azot Metabolizması | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenci; tarla bitkilerinde azot metabolizması ile ilgili bilgilerini geliştirmiş olacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Haluk KULAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bu dersin sonunda öğrenci tarla bitkilerinde azot metabolizması ile ilgili bilgilerini geliştirmiş olacaktır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Doğada azot döngüsüne genel bir bakış, bitkilerin azot alımını etkileyen ekolojik ve biyolojik faktörler, Azot alımı bakımından bitkinin değişik gelişme devrelerinin (çimlenme, çiçeklenme, meyve, tohum teşekkülü) özellikleri, Bitkilerin azot alım ve kullanım modelleri, Bitkilerde azotlu bileşiklerin taşınma formları, Azot metabolizmasının çeşitli tarla bitkilerinde rastlanılan örnekler dikkate alınarak biyokimyasal yönden incelenmesi, elementel azotun indirgenmesi, nitrat ve nitrit redüksiyonu, amonyum asimilasyonu, amino asit, nükleik asit ve protein sentezleri ve dönüşümlerinin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğada azot döngüsüne genel bir bakış | ||
| 2 | Doğada azot döngüsüne genel bir bakış | ||
| 3 | Bitkilerin azot alımını etkileyen ekolojik ve biyolojik faktörler | ||
| 4 | Bitkilerin azot alımını etkileyen ekolojik ve biyolojik faktörler | ||
| 5 | Bitkilerin azot alımını etkileyen ekolojik ve biyolojik faktörler | ||
| 6 | Azot alımı bakımından bitkinin değişik gelişme devrelerinin (çimlenme, çiçeklenme, meyve, tohum teşekkülü) özellikleri | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Azot alımı bakımından bitkinin değişik gelişme devrelerinin (çimlenme, çiçeklenme, meyve, tohum teşekkülü) özellikleri | ||
| 9 | Bitkilerde azotlu bileşiklerin taşınma formları | ||
| 10 | Bitkilerde azotlu bileşiklerin taşınma formları | ||
| 11 | Azot metabolizmasının çeşitli tarla bitkilerinde rastlanılan örnekler dikkate alınarak biyokimyasal yönden incelenmesi, | ||
| 12 | Azot metabolizmasının çeşitli tarla bitkilerinde rastlanılan örnekler dikkate alınarak biyokimyasal yönden incelenmesi, | ||
| 13 | Elementel azotun indirgenmesi, nitrat ve nitrit redüksiyonu, amonyum asimilasyonu, amino asit, nükleik asit ve protein sentezleri ve dönüşümlerinin incelenmesi. | ||
| 14 | Elementel azotun indirgenmesi, nitrat ve nitrit redüksiyonu, amonyum asimilasyonu, amino asit, nükleik asit ve protein sentezleri ve dönüşümlerinin incelenmesi. | ||
| 15 | Final | ||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Salisbury, F., Ross B., Cleon W. 1992. Plant physiology, 4th, Belmont, California: Wadsworth Publishing. ISBN 0-534-15162-0. Arora, S. K.,1983. Chemistry and Biochemistry of Legumes. Oxford ve IBH Publishing Co., 66 Japath, New Delhi, pp 359
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 10 |
| Ev Ödevi | 4 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ev Ödevi | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek