GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BSYBÖ4055 | Geleneksel Türk Sporları V | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Geleneksel Türk Sporlarımızın tarihsel boyutu, sosyo-kültürel durumu ile günümüzdeki durumunun değerlendirilmesi ve yeni yaklaşım şekillerinin tartışılması, seçili geleneksel sporların (güreş,cirit, binicilik, kızak vb) uygulanması, organizasyon ve öğretimi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mustafa BİNGÖL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlgili derse ait temel kavramları bilir. |
| 2 | İlgili dersin kullanım alanlarını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1 Geleneksel spor kavramı, kültürel yapı üzerine etkileri ve ortaya çıkışı. 2 Geleneksel Türk Sporlarının tarihsel boyutu 3 Geleneksel Türk sporlarının toplumsal işlevi 4 Geleneksel Türk Sporlarının Özellikleri 5 Geleneksel Türk Sporlarının Günümüze yansımaları 6 Gelenekselleşen sporların günümüzde toplumsal etkileri. 7 Güreş sporunun tarihsel geçmişi ve sporcuları 8 Yağlı güreş spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu 9 Binicilik spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu 10 Okçuluk spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu 11 Kılıç sporları dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu 12 Cirit spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu 13 ÇEVGEN/ÇÖĞEN/GÖKBÖRÜ/ OĞLAK OYUNU/ KOKPAR/ ULAK TARTYŞ/ BUZKAŞİ/ OTARIŞ/ ATLI GÜREŞ/ ER İNİŞ RAHVAN BİNİCİLİK
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Geleneksel Türk Sporlarının tarihsel boyutu | ||
| 2 | Geleneksel Türk Sporlarının tarihsel boyutu | ||
| 3 | Geleneksel Türk sporlarının toplumsal işlevi | ||
| 4 | Geleneksel Türk Sporlarının Özellikleri | ||
| 5 | Geleneksel Türk Sporlarının Modern Spor Yansımaları | ||
| 6 | Güreş spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 7 | Yağlı güreş spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 8 | Binicilik spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 9 | Okçuluk spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 10 | Kılıç sporları dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 11 | Kız börü ve tepük sporlarının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 12 | Cirit spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 13 | Kızak spor dalının özellikleri, uygulaması ve organizasyonu | ||
| 14 | Tüm konuların genel tekrarı ve sınava hazırlık |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yıldıran, İ., (1999). Kavramsal ve Fonksiyonel Açıdan Türklerde Yorga/Rahvan Biniciliğin Tarihsel Gelişimi ve Türkiye’de Geliştirme Perspektifleri, Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi,4, 2, Ss:43–58. Yıldıran, İ. (2000). Geleneksel Yağlı Güreşin, Kültürel, Yapısal ve Bilimsel Açıdan Modern Minder Güreşi ile Farklılıklarının Değerlendirilmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1).2, Ss:43–58. Kahraman, A., (1995). Osmanlı Devleti’nde Spor, Kültür Bakanlığı Yayınları, 1697, S:124-163, Ankara. Karahüseyinoğlu, M. F. (2008). Geleneksel Türk Sporlarındaki Modern Spor Yansımaları E-Journal Of New World Sciences Academy 2008, Volume: 3, Number: 3
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Gösterme | 14 | 2 | 28 |
| Alan Gezisi | 1 | 5 | 5 |
| Seminer | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 3 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 103 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek