GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BSYBÖ3046 | Eğitimde Drama IV | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, beden eğitimi öğretmeni adaylarının tiyatro ve drama tekniklerini kullanarak özellikle değerler eğitimi başta olmak üzere beden eğitimi ve spor programlarında yer alan duyuşsal kazanımları öğretim konusunda öğretmen adaylarına aktif bir ders ortamı oluşturma becerisi kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mustafa BİNGÖL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İlgili derse ait temel kavramları bilir. |
| 2 | İlgili dersin uygulama alanlarını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
1 Ders hakkında genel bilgi ve tanışma çalışmaları 2 Tanışma ve konsantrasyon çalışmaları 3 Drama kavramları/ Konsantrasyon çalışmaları 4 Drama aşamaları/ Konsantrasyon çalışmaları 5 Drama teknikleri/ Konsantrasyon çalışmaları 6 Saygı-Sevgi konulu drama çalışması 7 Sorumluluk konulu drama çalışması 8 Özgüven konulu drama çalışması 9 Barış/Dostluk konulu drama çalışması 10 İyilik, hoşgörü, yardımlaşma ve yardımseverlik konulu drama çalışması 11 Dürüstlük-Adalet konulu drama çalışması 12 Özgürlük konulu drama çalışması 13 Vatanseverlik konulu drama çalışması 14 Genel değerlendirme-Ders sunumu
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimde dramanın tanımı ve önemi | ||
| 2 | Eğitim ve uygulamada dramanın tarihi ve önemi | ||
| 3 | Eğitimde dramanın temel prensipleri | ||
| 4 | Neden eğitimde drama? | ||
| 5 | Drama çizelgesinin hazırlanması | ||
| 6 | Teknikler ve yaklaşımlar | ||
| 7 | Drama dersinin planlanması | ||
| 8 | Teşviğin dramadaki kullanımı | ||
| 9 | Isınma | ||
| 10 | Konsantrasyon | ||
| 11 | Koordinasyon | ||
| 12 | Güven | ||
| 13 | Beş Duyu-Gözlem | ||
| 14 | Genel değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-Altay, E. (2001). Çocuk Oyunları Antolojisi. Alfa Yayınları, İstanbul. 2-Aral N.ve diğerleri (2000). Eğitimde Drama. Yapa Yayınları, İstanbul. 3-Gökçen, F. Ç. (1999). Oyunlarla Öğrenelim. Yapa Yayınları, İstanbul. 4-Gönen, M. (1999). Çocuk Eğitiminde Drama. Epsilon Yayınları, İstanbul. 5-Önder, A. (1999). Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama. Epsilon Yayınları, İstanbul. 6-Üstündağ, T. (2000). Yaratıcı Drama Öğretmenimin Günlüğü. PegemA yayıncılık, Ankara 7-Adıgüzel, Ö. (Ed). Yaratıcı Drama: 1985-1995 Yazılar. Naturel Yayınları, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek