GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BSYBÖ2017 | Beden Eğitimi Spor Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Beden eğitimindeki güncel eğilimleri ve beden eğitiminde sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan elde ettiği bilgileri açıklayabilecek ve aralarındaki ilişkileri yorumlaya bilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr. Gör. Erdal TANHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1-Beden eğitimi öğretmenlik mesleğinin tarihçesini, özelliklerini ve ilkelerini, öğrenme ve öğretim yaklaşımları |
| 2 | 2-Beden eğitimindeki güncel eğilimleri ve beden eğitiminde sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan elde ettiği bilgileri açıklayabilecek ve aralarındaki ilişkileri yorumlaya bilecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Öğrenme ve öğretme süreci, Beden eğitiminde kullanılan öğretim yöntemleri ve stratejileri sorgulama, genel öğretim yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden eğitimi ve spor öğretiminin tarihçesi | ||
| 2 | Beden eğitiminin amacı ve temel ilkeleri | ||
| 3 | Beden Eğitiminde öğrenme ve öğretme yaklaşımları | ||
| 4 | Beden Eğitimi ve spor öğretiminde temel beceriler | ||
| 5 | Beden Eğitimi ve spor öğretiminde temel becerilerin uygulama örnekleri | ||
| 6 | Beden Eğitiminde güncel eğilimler ve sorunlar | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Beden Eğitimi ve Spor öğretiminin bileşenleri | ||
| 9 | Beden Eğitimi ve Spor öğretiminin bileşenleri | ||
| 10 | Beden Eğitimi ve Spor öğretiminin sosyal ve kültürel bakışı | ||
| 11 | Beden Eğitimi ve Spor öğretiminin ekonomik bakışı | ||
| 12 | Beden Eğitiminde yeni yaratıcı yaklaşımlar | ||
| 13 | sınava hazırlık | ||
| 14 | Genel sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Demirhan,G., (2006),Spor Eğitiminin Temelleri, Bağırgan Yayımevi 2- Mosston, M., Ashworth, S.,( 2000),.Beden Eğitimi Öğretimi, Bağırgan yayımevi, Ankara 3- Marily,M.B., Jacalcyn, L.L., Joyce M.H., (2007), Instructional Strategies for Secondary School Physical Education ,Connie Blackmore Cook 4- Higgings, Martha, (2006), Elementary Physical Education Curriculum Guide for Physical Education Teacher, Publish America Butimore Thomas,J Katherine, Lee, N., A and Thomas R. J., (2003), Teaching ChildrenPhysical Education: Becaming a
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Soru-Yanıt | 10 | 3 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Seminer | 10 | 3 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Ev Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 81 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek