GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EDFRS1010 | İRAN EDEBİYATI TARİHİNE GİRİŞ | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, İslamiyet sonrası İran edebiyatının genel durumu ve İran’da yönetime gelen medeniyetlerin edebiyatın geçirdiği değişimlere etkisinin incelenmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Melek GEDİK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İran edebiyatına dair ön bilgiye sahip olarak Fars edebiyatının yüzyıllara göre geçirdiği değişimi temel düzeyde inceleyebilir. |
| 2 | İslamiyet öncesi Fars edebiyatı ile İslamiyet sonrası İran edebiyatı arasındaki dönüşümü müşahede edebilir. |
| 3 | Fars Dili ve Edebiyatı alanında, şiir, roman ve diğer düzyazı türleri ve bu yapıtların ortaya konulmalarına neden olan tarihsel, sosyal, ekonomik, siyasi, felsefi, bilimsel ve edebi gelişmeler konusunda kapsamlı bilgiye sahip olur. |
| 4 | Edebi türlere ilişkin temel ve genel bilgi sahibi olur ve eserleri bu bağlamda değerlendirmeyi öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İran coğrafyasında İslamiyet sonrası hüküm sürmüş medeniyetlerin edebiyat özellikleri hakkındaki bilgi verilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İran Edebiyat Tarihine Dair Genel Bir Bilginin Verilmesi | ||
| 2 | Sasanilerin Çöküşünden 10. Yüzyılın Sonuna Kadar Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 3 | Sasanilerin Çöküşünden 10. Yüzyılın Sonuna Kadar Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 4 | Samanlı ve Buveyh Dönemi Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 5 | Gazneliler, Selçuklular ve Harezmşahlılar Dönemi Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 6 | Gazneliler, Selçuklular ve Harezmşahlılar Dönemi Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 7 | Cengiz Saldırısından Timur Saldırısına Kadar Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Timurlular Dönemi Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 10 | Safeviler Dönemi Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 11 | Efşar, Zend, Kacar ve Meşrutiyet Dönemi Fars Edebiyatının Durumu (Şiir ve Nesir) | ||
| 12 | İran Masallarına Genel Bir Bakış | ||
| 13 | İran Öykü Türüne Genel Bir Bakış | ||
| 14 | İran Roman Türüne Genel Bir Bakış | ||
| 15 | İran Mitolojisi ve Edebiyatı Arasındaki İlişki | ||
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Yıldırım, Nimet, İran Edebiyatı (Başlangıçtan İslamiyete Kadar), Pinhan Yayınevi, İstanbul 2012 Zebihullah-i Safa. İran Edebiyatı Tarihi (çev.Hasan Almaz), C.I, Ankara, 2002. Ali Nihat Tarlan. İran Edebiyatı, İstanbul, 1944. İslam Ansiklopedisi, İran Maddesi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Tartışma | 1 | 15 | 15 |
| Soru-Yanıt | 1 | 9 | 9 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek