GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TUARP4063 | Arapça III | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
Arapça iletişim kurmaları için öğrencilere başlangıç düzeyinde gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak. Başlangıç düzeyinde okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Arapça hakkında temel bilgileri tanımlama |
| 2 | Arapça dil bilgisi özelliklerini analiz etme |
| 3 | Arapça yazılmış bir metni okuyabilme |
| 4 | Duygu ve düşüncelerini Arapça açıklayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uygun zaman yapıları ile kendini ifade edebilme, özellikle günlük yaşamdaki ihtiyaçlarını dile getirebilme becerilerinin geliştirilmesi, Basit okuma metinleri ve dinleme aktiviteleri ile öğrenilen yapıların pekiştirilmesidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Mazi Fiil (Gaib-Gaibe-Muhatab-Muhataba-Mütekellim), Fiil cümlesi | ||
| 2 | İsm-i Fâil, Sabah Etkinlikleri, ismu meful | ||
| 3 | Akşam Etkinlikleri, - Soru edatları, Kişi zamirleri (ikil-çoğul) | ||
| 4 | Muzari Fiil (Gaib-Gaibe-Muhatab-Muhataba-Mütekellim), İyelik zamirleri (ikil-çoğul) | ||
| 5 | Soru Edatı | ||
| 6 | Soru edatı, Boş Zamanı Değerlendirme, Saatler (Yarım) | ||
| 7 | Bazı kalıbında sorulan sorular ve cevapları | ||
| 8 | 24 Siga ve Vize Sınavı | ||
| 9 | Güncel metin okuma | ||
| 10 | Muzari fiilin olumsuzu , Gelecek Zaman, ismu zaman- ismu mekan | ||
| 11 | Ana Yönler ve bununla ilgili okuma parçası, harfi cerler | ||
| 12 | Uzak için ve yakın için işaret zamirleri | ||
| 13 | Emir kipi, çeviriler | ||
| 14 | Emir Fiil, Sayılar | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sevinç, R. (2013). Arapçanın Temel Gramer Kuralları (Çözümlü-Alıştırmalı) Nahiv, Ensar Neşriyat, İstanbul. Çörtü, M. (2008). Sarf-Nahiv Edatlar, Marmara İlahiyat Fakültesi Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Tartışma | 1 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 10 |
| Sözlü Sınav | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 20 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 65 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek