GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TUARP3063 | Arapça I | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Arapça
Dersin Amacı
Arapça iletişim kurmaları için öğrencilere başlangıç düzeyinde gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak. Başlangıç düzeyinde okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, (Okuma) Kolay metinleri okuyup anlayabileceklerdir. |
| 2 | (Yazma) Basit cümleler ile mektup yazabilecek, kendini - başkalarını tanıtabileceklerdir. |
| 3 | (Dinleme ve Konuşma) Başlangıç düzeyindeki günlük konuşmaları dinleyebilecek ve anlayabilecek; kendini ve başkalarını basit cümlelerle tanıtabilecek ve ifade edebileceklerdir. |
| 4 | (Sözcük Bilgisi) Günlük hayata ilişkin başlangıç seviyesindeki sözcükleri tanıyabilecek ve kullanabileceklerdir. |
| 5 | Teknoloji Kullanımı: Teknoloji yoluyla kendilerine verilen internet ödevlerini yaparak bağımsız çalışma becerilerine sahip olurlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uygun zaman yapıları ile kendini ifade edebilme, özellikle günlük yaşamdaki ihtiyaçlarını dile getirebilme becerilerinin geliştirilmesi, Basit okuma metinleri ve dinleme aktiviteleri ile öğrenilen yapıların pekiştirilmesidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Arap Harfleri | ||
| 2 | Arap Harflerinin Kısa Ünlülerle Seslendirilmesi (fetha-damme-kesra), cezm, şedde, tenvin | ||
| 3 | Arap Harflerinin Uzun Ünlülerle Seslendirilmesi, med harfleri, müennes-müzekker | ||
| 4 | Arap Harflerinin Yazılışları (başta-ortada-sonda) | ||
| 5 | Soru edatı: mâ, İşaret Zamirleri, Soru edatı, Marife ve Nekra | ||
| 6 | Kişi Zamirleri, İyelik Zamirleri | ||
| 7 | İsim Cümlesi (mubteda-haber), Nisbet Ya`sının kullanımı | ||
| 8 | Temel düzey metin okumaları ve dikte ve Vize sınavı | ||
| 9 | İsim Cümlesi | ||
| 10 | Meslek sorma, (1-10) arası sayılar, Aile Fertleri | ||
| 11 | Soru Edatı, Akrabalar, selamlaşma ifadeleri | ||
| 12 | İsim Tamlaması, İsmi Tafdil, ikil (musenna) | ||
| 13 | Sıfat Tamlaması, Soru edatı, Evin Bölümleri- Eşyaları | ||
| 14 | Düzenli ve düzensiz çoğullar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sevinç, Resul, (2013), Arapçanın Temel Gramer Kuralları (Çözümlü-Alıştırmalı) Nahiv, Ensar Neşriyat, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Okuma | 2 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 64 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek