GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GSSTV3064 | Yaratıcı Drama | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Temel Dramaturgi kavramlarının pekiştirilmesi ve uygulama alanlarının öğretilmesi. Öğrencinin dramaturjik çözümleme yapabilmesini, yani bir oyun metninin sahne uygulaması sürecinde dramaturjik bakımdan yetkin ve çözüm üretici olarak rol alabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Sabri ŞENOL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler Genel Dramaturgi Kavramlarını Öğrenebilirler. |
| 2 | Öğrenciler Dramaturgun önemi ve görev alanı hakkında bilgi edinebilirler. |
| 3 | Öğrenciler bir oyunu dramaturjik bakımdan çözümleyebilecek bilgi, beceri ve birikime sahip olabilirler. |
| 4 | Öğrenciler bir oyunu dramaturjik bakımdan farklı biçimlerde çözümleyebilecek bilgi ve birikime sahip olabilirler. |
| 5 | Öğrenciler Oyun Analizinde Uzmanlaşabilirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
There is. In order to enroll in the next registration period or to be transferred to the next class, the student must: It has to be successful in the period it continues. The student must attend this course 80% of the time. The student must complete 80% of the assigned homework.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Tiyatro Tarihi ve Oyun İncelemesi Dersleriyle ilişkilendirilmesi Faydalı Olacaktır.
Dersin İçeriği
Dersin amacına yönelik olarak gerekli kuramsal bilgiler verilecektir. Uygulamaya dönük ödev çalışmaları ve değerlendirmeleri yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dramaturgi Nedir? Dramaturg kimdir? | ||
| 2 | Dramaturjinin Dünü, bugünü...Klasik Dramaturji / Çağdaş Dramaturji / Kuramsal Dramaturji / Uygulamalı Dramaturji, Dramaturgun Görevleri | ||
| 3 | Kavramlar, Tanımlar (Dram, Dramatik, Dromenon, Tiyatral, Mimesis, Dramatizasyon, Dram Sanatı) | ||
| 4 | Aristoteles ve Poetika ( Tragedya ve Komedya Bölümlemesi, Katarsis, Hybris) | ||
| 5 | Olay Dizisi / Aksiyon/ Aksiyon Planı / İç Aksiyon / Dış Aksiyon / Eylem | ||
| 6 | Olay Dizisinin Teknik Yapısı / Kulaktan Kulağa Oyununun Olay Dizisinin Teknik Yapısı Çehov Kısa Oyunları / Olay Dizisi Teknik Yapısı / Örneklem ve Uygulama | ||
| 7 | Örneklem ve Uygulama | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dramatik Olan? Dramatik Olanın Temel Nitelikleri : İnsanla İlgili Olmak (Toplumsal ve Düşünsel Boyut Taşımak) | ||
| 10 | Çatışma Özelliği Gösteren Karşıtlık ve Çelişkiler Taşımak | ||
| 11 | Yoğun ve Devingen Olmak | ||
| 12 | İlginçlik ve İnandırıcılık Dengesini Gözetmek | ||
| 13 | Oynanabilir Olmak | ||
| 14 | Çatışma | ||
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Poetica - Aristoteles -Dramaturgi/Oyun Sanatbilimi (Hülya Nutku) -Sahneye Bakmak 1 (Murat Tuncay) -Çağdaş Tiyatro ve Dramaturgi (Esen Çamurdan) Tiyatroda Düşünsellik -Zehra İpşiroğlu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Derse Katılım | 14 | 10 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 10 |
| Ev Ödevi | 8 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 2 | 4 | 8 |
| Uygulama/Pratik | 8 | 6 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek