GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GSSTV1051 | Senaryo I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin senaryo yazımının temel ilke ve kavramlarını öğrenmelerini sağlayarak dramatik anlatının yapısını kavramalarına yardımcı olmaktır. Syd Field'in senaryo kuramı temel alınarak öğrencilerin karakter, çatışma, olay örgüsü, sahne, sekans ve üç perdeli dramatik yapı gibi temel senaryo unsurlarını öğrenmeleri ve uygulamaları hedeflenmektedir. Ders sonunda öğrencilerin kısa film senaryosu geliştirebilecek düzeyde temel senaryo yazma becerisi kazanmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Yılmaz ÖZDİL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klasik dramatik yapının öğelerini tanıyabilecek ve anlatı yapısını betimleyecektir. |
| 2 | Senaryo yazım diline hâkim olup, bu dili kullanarak bir film öyküsünü yazılı forma dönüştürebilecektir. |
| 3 | Öğrenciler, sinema endüstrisinin kurallarına uygun olarak sinopsis, logline, tretman, senaryo ve çekim senaryosu yazmayı öğrenecekler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında senaryo yazımının temel kavramları ve dramatik anlatının yapısal unsurları incelenir. Syd Field’in senaryo kuramı doğrultusunda fikir geliştirme, tema, karakter oluşturma, çatışma, olay örgüsü, sahne ve sekans yapıları ile üç perdeli dramatik yapı ele alınır. Ders boyunca kısa film senaryoları ve seçilmiş film örnekleri üzerinden senaryo çözümlemeleri yapılırken, öğrenciler sinopsis, tretman, karakter dosyası ve kısa film senaryosu yazma çalışmaları gerçekleştirir. Kuramsal bilgilerin uygulamalı yazma egzersizleriyle desteklenerek öğrencilerin özgün bir kısa film senaryosu geliştirmeleri hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin genel tanıtımı, Senaryo Kavramı, Senaryonun bölümleri | ||
| 2 | Senaryo Yazarının Özellikleri, Senaryonun Kullanım Alanları | ||
| 3 | Senaryo yazımına ilişkin temel terimlerin tanımlanması (hikaye, logline, sinopsis, sahne, senaryo, çekim senaryosu vb.) | Logline yazımı | |
| 4 | Öykü, öyküleme ve öyküleme biçimleri | Synopsis yazımı | |
| 5 | Öykü öğelerinin düzenlenmesi. Zaman, mekan ve karakter ilişkileri. | Tretman yazımı | |
| 6 | Tip ve karakterler arasındaki fark; karakter ve çatışma kavramlarının örnek filmler üzerinden çözümlenmesi | Tretman yazımı | |
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Karakter ve işlevi. Senaryoda karakterin işlenme yöntemleri: Seçme, Eleme, Karmaşıklık, Yalınlık. Filmler üzerinden ana ve yan karakterlerin analizi. | Senaryo yazımı | Celtx senaryo yazım programının tanıtılması |
| 9 | Zaman ve mekan kullanımı. Sahne yazımı; sahne yapısı; sahnelerin işlevleri; sahneler ve sahne planı arasındaki bağlantılar. | Senaryo yazımı | Celtx senaryo yazım programının tanıtılması |
| 10 | Senaryonun sözlülüğü ve dilselliği: Senaryoda diyalog ve diğer seslerin kullanılması. | Öğrencilerin ders kapsamında yazdığı senaryoların incelenmesi | Celtx senaryo yazım programının tanıtılması |
| 11 | Senaryoda zaman kullanımı. Geçmiş, şimdi ve geleceğin sürekliliği ve kopukluğu. Elipsler, geri dönüşler ve ileri dönüşler. | Öğrencilerin ders kapsamında yazdığı senaryoların incelenmesi | Celtx senaryo yazım programının tanıtılması |
| 12 | Öğrencilerin yazdığı senaryoların değerlendirilmesi. | Kısa film projesi için tanıtım dosyası hazırlama | Karakterleri analizi ve yönetmen görüşü yazmak |
| 13 | Öğrencilerin yazdıkları kısa film senaryolarının sunumu | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Chion, Michel. Bir Senaryo Yazmak. İstanbul: Agora Kitaplığı, 2003. Field, Syd. Senaryo Yazımının Temelleri. İstanbul: Alfa Yayınları, 2013. Seger, Linda. İyi Senaryo Nasıl Yazılır? İstanbul: Agora Kitaplığı. Carrière, Jean-Claude ve Bonitzer, Pascal. Pratique du Scénario. Paris: Nathan. McKee, Robert. Öykü (Story): Senaryo Yazımının Özü, Yapısı, Üslubu ve İlkeleri. İstanbul: Plato Film Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Uygulama/Pratik | 12 | 1 | 12 |
| Tartışma | 1 | 3 | 3 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 3 | 3 |
| Gözlem | 2 | 3 | 6 |
| Proje Hazırlama | 10 | 1 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek