GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TUTİB4023 | Toplumsal Cinsiyet ve Toplum | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
1- Öğrencilerin toplumsal konulara ve olaylara toplumsal cinsiyet perspektifinden yaklaşabilmelerini ve dünyadaki gelişmeleri takip edebilmelerini sağlamak 2-Öğrencilerin toplumsal cinsiyetin etkileri konusundaki bilgi ve farkındalığını artırmak 3- Öğrencilerin biyolojik cinsiyet ve toplumsal cinsiyet arasındaki farkı kavramasını sağlamak 4- Öğrencilere toplumsal cinsiyete yönelik araştırma ve kuramlar hakkında aşinalık kazandırmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç.Dr. Emine CİHANGİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal cinsiyet eşitliği konusunda farkındalık sağlandı. |
| 2 | Kadın erkek ayrımının sadece bir biyolojik farklılık olduğunu öğrenme. |
| 3 | Kadın ve erkeğin insan olarak eşit hak ve yükümlülüklere sahip olduğu bilinci. |
| 4 | Kadına yönelik şiddetin önlenmesi için "toplumsal cinsiyet eşitliğinin" toplumda yerleşmesi gerektiği fikri verildi. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kadının ve erkeğin sosyal olarak belirlenen rol ve sorumluluklarını ifade eden toplumsal cinsiyet kavramı, toplumlar arasında ve zaman içinde farklılık gösterir.. Fırsatları kullanmada, kaynakların ayrılmasında ve kullanımında, hizmetlere erişimde bireyin cinsiyeti nedeniyle ayrımcılık yapılabilmektedir. Bu dersin içeriği, toplumda var olan cinsiyet ayırımının görüldüğü birçok farklı alanlar anlatılırken, önlemeye yönelik tartışma ortamı yaratarak farkındalık sağlamaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplumsal Cinsiyet, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği nedir? Toplumu nasıl etkiler? | ||
| 2 | Kadına Yönelik Şiddetin Önlenmesi 6284 sayılı Yasa ve İstanbul Sözleşmesi | ||
| 3 | Toplumsal Cinsiyet, Kadın Ve Sağlık | ||
| 4 | Türkiye’de Çalışma Hayatında Kadın İstihdamı | ||
| 5 | Türkiye’de Feminizmin Siyasal Bilimlere Etkisi | ||
| 6 | Türkiye’de Feminizmin Siyasal Bilimlere Etkisi | ||
| 7 | 81 İl İçin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Karnesi | ||
| 8 | Kadınların Toplumsal Cinsiyet Rollerii | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Türkiye'de Çalışma Yaşamında Kadın | ||
| 11 | Medyada Cinsiyete Dayalı Ayrımcılıkla Mücadele Medya | ||
| 12 | İzleme Grupları | ||
| 13 | Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliğine Genel Bir Bakış | ||
| 14 | Kadına Yönelik Şiddeti Önlemede Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Önemi | ||
| 15 | Türkiye’de Kadın Girişimciliğinin Önemi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sosyal Cinsiyet Sosyolojisi Ders / Ders Kitabı, Anadolu Üniversitesi Cinsel Yönelim, Toplumsal Cinsiyet, Kadın ve Sağlık, Hacettepe Tıp Dergisi, Cilt 39 • Sayı> 4 • 2008 Gülay GÜNAY, Orijinal BENER, Kadın Cinsiyet Rollerinin Aile Yaşamı Algılama Formlarının Belirlenmesi, Aralık 2011
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 7 | 3 | 21 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 1 | 4 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 4 | 5 | 2 | 1 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek