GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TUTİB1007 | Davranış Bilimleri | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Davranış Bilimleri'nin gelişim sürecini, ilgili alanları, sistemleri ve Davranış Bilimleri'nin modern yaklaşımlarını, algıyı, atıfları, öğrenmeyi, kişiliği, motivasyonu, değerleri, inançları, kültürü, duyguları ve grupları öğretme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Öznur Sidal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yönetim sürecinde davranış bilimlerinin ortaya çıkışını ve ilgili bilim dallarını açıklar.... |
| 2 | Davranış bilimlerinin incelendiği sistemleri ve etkilendiği çağdaş yaklaşımları anlatır |
| 3 | Davranış bilimleri ile ilgili temel kavramları tanımlar |
| 4 | Algılama, atfetme, öğrenme süreçlerini ve hatalarını ifade eder |
| 5 | Kişilik Teorilerini ve örgütlerde ön plana çıkan kişilik özelliklerini yorumlar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Motivasyon, Tutumlar, Algı ve Algı Hataları, Yükleme Süreci ve Yükleme Hataları, Öğrenme ve Öğrenme Kuramları, Kişilik ve Kişilik Kuramları, Değerler ve İnançlar, Kültür ve Davranış, Duygular ve Duygu Kontrolü, Gruplar ve Grup Türleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Davranış Bilimlerine Giriş | ||
| 2 | Davranış Bilimlerini Oluşturan Bilim Dalları | ||
| 3 | Davranış Bilimlerinin İncelendiği Sistemler | ||
| 4 | Güdüler ve Güdülenme | ||
| 5 | Tutumlar | ||
| 6 | Algılama ve Algılama Hataları | ||
| 7 | Atfetme ve Atfetme Hataları | ||
| 8 | Ara sınav- davranışarda uyum süreçleri | ||
| 9 | Öğrenme ve Öğrenme Teorileri | ||
| 10 | Kişilik ve Kişilik Teorileri | ||
| 11 | Değerler ve İnançlar | ||
| 12 | Kültür ve Davranış | ||
| 13 | Duygular ve Kontrolü | ||
| 14 | Gruplar ve Grup Çeşitleri | ||
| 15 | Fnal Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Davranış Bilimleri Paradigma Kitapevi, Agah Sinan Ünsar, 1. Basım, 2021 Meslek Yüksekokulları için DAVRANIŞ BİLİMLERİ VE ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ, Yrd. Doç. Dr. Aydın Yılmazer, Öğr. Gör. Cemal Eroğlu, 2018 Davranış Bilimleri Nobel Akademik Yyayıncılık, Salih Güney İstanbul Üniversitesi Açık Öğretim ve Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Kitapları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek