GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| VSMET1001 | MESLEK ESASLARI VE TEKNİĞİ I | Ders | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencinin bilimsel, bütüncü ve etik yaklaşımla birey, aile ve toplum sağlığını geliştirme, koruma ve iyileştirmeye yönelik ebelik rollerine ilişkin bilgi , tutum, beceri kazanması ve geliştirmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜL ULAY Öğr. Gör. Dr. İbrahim NAS Öğr. Gör. Özkan SİR Araş. Gör. Dr. Ebubekir KAPLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bir meslek ve bir disiplin olarak ebeliğin tarihsel gelişimini, felsefesini açıklayabilme |
| 2 | Mesleki temel kavramları ve bakım kavramı arasında ilişki kurabilme. Bakımında kullanabileceği kuram ve modellerini açıklayabilme. |
| 3 | Sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlığını koruma, geliştirme ve hastalıkları iyileştirmede ebelerin rollerini, sorumluluklarını ve işlevlerini ifade edebilme |
| 4 | Hasta bakım sürecinin nasıl kullanılacağını ve hasta bakım kalitesine katkısını açıklayabilme |
| 5 | Yaşam modeli doğrultusunda sağlıklı/hasta bireyin bakım sürecini gerçekleştirebilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders; ebeliğin doğası, sağlık bakım sistemi içindeki yeri, rol ve işlevleri, temel kavramları, ebelikle ilgili model/kuramları, ebelik felsefesine ilişkin bilgi ile birey, aile ve toplumun sağlığının korunması, geliştirilmesi, sağlık sorunlarına yardımda model/ kuramları doğrultusunda bilimsel sorun çözümleme ve doğru karar verme yeteneği kazanmasını sağlayacak becerileri içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı ve Oryantasyon Eğitimi | ||
| 2 | Ebeliğin Tarihsel Gelişimi | ||
| 3 | Bir Meslek Olarak Ebelik– Meslekleşme, Ebelik felsefesi, Rol ve Sorumluluklarımız | ||
| 4 | Temel Kavramlar (İnsan, Çevre, Sağlık/Hastalık, Ebelik) ve Bakım Kavramı | ||
| 5 | Sağlık Bakım Sistemi | ||
| 6 | Mesleki Kuramlara Giriş ve GYA Yaşam Modeli | ||
| 7 | Hasta Bakım Süreci-Örnek vaka | ||
| 8 | Vize (Arasınav) | ||
| 9 | Hasta Bakım Süreci-Örnek vaka | ||
| 10 | Hasta ve Çalışan Güvenliği | ||
| 11 | Sağlık Bakım Hizmetlerinde İletişim ve Eleştirel Düşünme | ||
| 12 | Sağlık Uygulamalarında Etik ve Değerler | ||
| 13 | Ölüm ve Ölmekte Olan Bireyin Bakımı / Uyku Ve Dinlenme | ||
| 14 | Yaşlılık ve Yaşlı Hastanın Bakımı | ||
| 15 | Hasta Kabulü ve Taburculuk | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Atabek Aştı, T., Karadağ,A. Hemşirelik Esasları; Bilgiden Uygulamaya: Kavramlar-İlkeler-Beceriler. İstanbul: Akademi Basın ve Yayıncılık, 2019. 2. Ay, F. Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler. Geliştirilmiş ve Güncellenmiş 7.Baskı. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri, 2018. 3. Babadağ K. Hemşirelik ve Değerler. Alter Yayıncılık, Ankara, 2010. 4. Birol L. Hemşirelik Süreci: Hemşirelik Bakımında Sistematik Yaklaşım. 10. Baskı. İzmir, Etki Matbaacılık Yayıncılık Ltd. Şti., 2013: 110-112. 5. Carpenito LJ. Handbook of Nursing Diagnosis. 8th. Ed., J.B.Lippincott Co., Philadelphia, 1995. 6. Kara Kaşıkçı M, Akın E. TEMEL HEMŞİRELİK: Esaslar, Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar. 1. Baskı. İstanbul, İstanbul Tıp Kitabevleri, 2021. 7. Potter PA, Perry AG. Fundamentals of Nursing. 7th Ed., Mosby Year Book Inc., Philedelphia, 2009. 8. Sabuncu N, Ay F.(Ed). Klinik Beceriler, Sağlığın Değerlendirilmesi, Hasta Bakım ve Takibi. Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2010. 9. Taylor C, Lillis, C, Le Mone P. Fundamentals of Nursing The Art & Science of Nursing Care. Lippincott Co., Philadelphia, 2001.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 70 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 2 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 8 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 24 | 72 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 32 | 96 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 189 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek