GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MTSBP2024 | KENT İNSAN VE ÇEVRE | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere, çevresel psikolojinin temel kavramları ışığında beden-kent mekânı ilişkisinin tarif edilmesi; kente temas eden bedenin farkındalığının artırılması ve çevre ile ilişkinin temsil yöntemlerinin tartışılması; doğal–yapılı çevre farkının duyumsatılması; özel–kamusal mekân geçirgenliğinin kavratılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Yasemin İLKAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarım ve sanayi devrimi ile gelişen kentleşme sürecinde, doğal çevre-yapılı çevre çelişkisinin kökenlerini öğrenir |
| 2 | Bedeni ile çevrenin farklı niteliklerini ayırt etmeyi, mekânsal deneyimini temsil etmeyi öğrenir |
| 3 | Kentte kamusal-özel alan geçirgenliğini öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders kapsamında, kentleşme sürecinde doğal-yapılı çevre çelişkisi ve insan-mekân ilişkisi kavramsal ve kuramsal boyutlarıyla ele alınacak, zihinsel haritalama yöntemleri tanıtılacak ve kamusal-özel mekân geçirgenliği aktarılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan-Çevre ilişkilerine Giriş | ||
| 2 | İnsanı yaşam çevresine oturtmak [Psikolojik-bilinç ve fiziksel-beden] | ||
| 3 | Çevre psikoloji [insan-mekân ilişkileri] temel kavramları | ||
| 4 | Yapılı Çevre – Doğal Çevre İkiliği | ||
| 5 | Tarım devrimi ve Sanayi Devriminin insan-çevre ilişkilerine etkileri | ||
| 6 | Çevrenin algılanması ve temsili | ||
| 7 | Zihinsel temsile ilişkin kavramlar: zihin haritası, mekânsal topoloji | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Mahremiyet ve özel mekân ilişkisi | ||
| 10 | Kamusal mekân ve kamusallık | ||
| 11 | Özel – kamusal mekân geçirgenlikleri | ||
| 12 | Öğrenci Ödevlerinin Sunumu | ||
| 13 | Öğrenci Ödevlerinin Sunumu | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
M., Göregenli, (2010), Çevre Psikolojisi: İnsan Mekân İlişkileri, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, İstanbul. K. Lynch, (1960 [2010]), Kent imgesi, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul. T., Paquot, (2011), Şehirsel Bedenler, Everest Yayınları, İstanbul. R., Sennett, (2008), Ten ve Taş: Batı Uygarlığında Beden ve Şehir, Metis Yayınları, İstanbul. D., Harvey, (2016), Kent Deneyimi, Sel Yayıncılık, İstanbul. G., Childe, (2010), Kendini Yaratan İnsan, Varlık Yayınları, İstanbul. A., Barlas, (2012006), Urban Streets and Urban Rİtuals, METU, Ankara. L., Mumford, (2007), Tarih Boyunca Kent, Ayrıntı Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 20 |
| Alan Çalışması | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 40 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 20 |
| Makale Yazma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 5 | 10 |
| Alan Çalışması | 2 | 5 | 10 |
| Proje Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Yazma | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek