GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MTFSS2030 | İNOVASYON | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İnovasyon, "Toplumsal, kültürel ve idari ortamda yeni yöntemlerin kullanılmaya başlanması" anlamına gelir. Günümüz dünyası dinamik olup hızlı bir değişim olmaktadır. Derste; inovasyon ve yöntemleri konusunda bilgi verildikten sonra bu konuda değişik sektöründeki yansımaları konusunda bilgi verilecektir. Bu dersin sonunda kişi inovasyon konusunda öngörü kazanmış olacaktır. Bu da sektörün farklılaştırması ve değiştirmeye bağlı ekonomik ve toplumsal kalkınmaya katkı sağlayacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
DR. ÖĞR. ÜYESİ M. SADIK ÇOBAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnovasyon nedir ve çeşitlerini öğrenir |
| 2 | Değişik amaçlar doğrultusunda inovasyon yapma ve uygulama becerisi kazanır. |
| 3 | İnovatif düşünme, önemi ve avantajlarını öğrenir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
İnovasyon nedir ve inovasyon türleri, Inovasyonun teknolojik gelişme ile olan ilişkisi, Înovasyonun yaratıcılıkla olan ilişkisi. Günümüzde inovasyon neden önemlidir? inovasyonun, sürekliliği nasıl sağlanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İnovasyon nedir | ||
| 2 | İnovasyonun önemi, Innovatif fikir stratejileri | ||
| 3 | İnovasyonun temel özellikleri. Innovatif düşünme stratejileri | ||
| 4 | Nasıl inovasyon yapılır? Neden inovasyon yapılır? | ||
| 5 | Herkes inovasyon yapabilirmi? Günümüzde inovasyon neden önemlidir? | ||
| 6 | İnovasyon süreci, adımları ve girişimcilik | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | İnovasyon çeşitleri, ölçekleri ve entegrasyonu | ||
| 9 | Ürün inovasyonu | ||
| 10 | Süreç inovasyonu | ||
| 11 | Yönetim İnovasyonu | ||
| 12 | İnovasyon önerileri hakkında tartışmak | ||
| 13 | İnovasyon önerileri hakkında tartışmak | ||
| 14 | İnovasyon önerileri hakkında tartışmak |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
DERS NOTLARI İNOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK John Bessant, Joe Tidd. EditörA. Esra Aslan. NOBEL YAYINCILIK İNOVASYON PROF. DR. ŞİRİN ELÇİ
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Soru-Yanıt | 3 | 5 | 15 |
| Alan Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek