GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MFİNŞ2019. | Hidroloji | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hidrolojinin tanımı, Yağış, Buharlaşma, Sızma, Yeraltı suyu akımı, Akış kayıtları ve analizi, Akarsu havzaları, Kar erimesi, Hidrograf ve analizi, Birim hidrograf teorisi ve uygulamaları, Sentetik birim hidrograf, Hidrografın akarsu boyunca ötelenmesi, Olasılık teorisi ve istatistiğin hidrolojideki kullanımı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mahsum AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hidrolojik çevrimin elemanlarını öğrenmek ve inşaat mühendisliği uygulamasındaki önemini kavrama |
| 2 | Yeraltı suyu akımının inşaat mühendisliği açısından öğrenilmesi |
| 3 | Hidrolojik verilerin ölçülmesi ve ölçümlerin analizini yapma becerisi kazandırılması |
| 4 | Birim hidrograf teorisini kullanma becerisi kazandırmak |
| 5 | İstatistiği su kaynakları konusunda uygulayabilme becerisi kazandırmak |
| 6 | Hidrolik yapıların tasarımı |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenciye günümüzde giderek daha fazla önem kazanmakta olan hidroloji bilimini tanıtmak. İleride görülecek Su Kaynakları dersine temel oluşturmak. Matematik, Fizik ve İstatistik bilgilerini kullanarak su kaynakları konusunda uygulama yapabilmek, Hidrolik yapıları tasarlamak.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hidrolojinin tanımı, hidrolojik çevrim | ||
| 2 | Yağışlar, Yağışların ölçülmesi, yağış kayıtlarının analizi | ||
| 3 | Buharlaşma, terleme, tutma, Evapotranspirasyon kayıpları | ||
| 4 | Sızma, sızma kapasitesi, sızma hızı, sızma indisleri | ||
| 5 | Yeraltı suyu, yeraltı suyu kayıpları ve beslenmesi, doymuş ve doymamış bölge | ||
| 6 | Yeraltı suyu akımı, Doymamış bölgede akım | ||
| 7 | Yeraltı suyunun kuyularla çekilmesi, Hidrolik iletkenlik ve iletim kapasitesinin belirlenmesi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Akarsu havza özellikleri, akışın kısımlara ayrılması, Rasyonel metot, kar erimesinden meydana gelen akış | ||
| 10 | Hidrografın elemanları, Dolaysız akışın taban akışından ayrılması, Parametrik havza modelleri | ||
| 11 | Birim hidrograf teorisi, birim hidrografın elde edilmesi, birim hidrograf ile yağıştan akışa geçilmesi | ||
| 12 | Sentetik birim hidrograflar | ||
| 13 | Hidrografın ötelenmesi | ||
| 14 | Olasılık, Frekans dağılımı, olasılık dağılım fonksiyonları | ||
| 15 | Taşkın frekans analizi, korelasyon ve regresyon analizi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bayazıt M., Hidroloji, Birsen Yayınevi, 2003
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 20 | 2 | 40 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Ev Ödevi | 6 | 1 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek