GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MFEEM2007 | Mantıksal Devre Tasarımı | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, lisans öğrencilerinin, mantıksal devre dersinde önemli rol oynayan sayı sistemlerini öğrenmelerini; bu temel ile bool cebirini ve işlemlerini yapabilmelerini; sayısal mantık kapılarını öğrenmelerini; fonksiyonların sadeleştrilmesini ve karno diyagramını öğrtenmelerini; Flip-Flop, kodlayıcı, kod çözücü, sayıcı gibi mantık kapısı tabanlı konuları öğrenmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. M. Nuri ALMALI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sayı sistemlerini, kodları ve bool cebirini öğrenir |
| 2 | Mantık kapılarını öğrenir |
| 3 | Fonksiyonların sadeleştrilmesi öğrenir |
| 4 | Birleşimsel ve ardışıl eşzamanlı mantığı öğrenir |
| 5 | Flip-Flop, Kodlayıcıları ve Sayıcıları öğrenir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sayı sistemleri, Kodlar, Bool Cebri, Sayısal Mantık Kapıları, Fonksiyonlarının sadeleştirilmesi (Karno Diyagramı ve Tablo Yöntemi), Evrensel kapılarla devre tasarımmı, Kombinasyonel Mantık, Kodlayıcı ve Kod Çözücüler, Veri seçiciler, Ardışıl Eşzamanlı Mantık. Flip-Floplar, Sayıcılar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sayı sistemleri, Kodlar | - | - |
| 2 | Bool Cebiri | - | - |
| 3 | Sayısal Mantık Kapıları | - | - |
| 4 | Fonksiyonlarının sadeleştirilmesi | - | - |
| 5 | Çok değişkenli Fonksiyonlarının sadeleştirilmesi | - | - |
| 6 | Evrensel kapılarla devre tasarımı | - | - |
| 7 | Kombinasyonel Mantık | - | - |
| 8 | Ara Sınav | - | - |
| 9 | Toplayısılar, Çıkartıcılar | - | - |
| 10 | Kod dönüştürme | - | - |
| 11 | Kodlayıcı, Kod Çözücü | - | - |
| 12 | Veri seçici ve dağıtıcılar | - | - |
| 13 | Eşzamanlı ardışıl mantık | - | - |
| 14 | Flip-Floplar | - | - |
| 15 | Sayıcılar | - | - |
| 16 | Finaş Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1-) Mano, M., (2002), Digital Design, Prentice Hall. 2-) Çölkesen, R., (2013), Logic Circuit Design, Papatya Publishing House,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 101 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek