GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MFGNS0055 | Doğa Ve Bilim | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Doğa ve bilim ile ilgili temel kavramları ve doğa-bilim ilişkisini öğretmek bu dersin amacını oluşturmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Harun AYDIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğa ve bilimi tanımlayabilir. |
| 2 | Doğa-bilim ilişkisini tanımlayabilir ve açıklayabilir. |
| 3 | Doğal süreçleri bilimsel yöntemlerle açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin kapsamı; bilim, bilim etiği, bilimsel araştırmanın temel unsurları, bilimsel araştırma çeşitleri, bilimsel araştırmanın planlanması ve uygulanması, doğa ve doğa-bilim ilişkisi, gibi konular oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş | ||
| 2 | Doğa ve bilim nedir? Çağdaş bilim nedir? | ||
| 3 | Etik ve Bilimsel Etik | ||
| 4 | Sürdürülebilirlik ve Sürdürülebilir Doğa | ||
| 5 | Bilimsel araştırma nedir? Bilimsel araştırma türleri | ||
| 6 | Bilimsel araştırmada planlama ve yöntemler | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Doğa-bilim ilişkisi: Yerküre | ||
| 9 | Doğa-bilim ilişkisi: Yerküre | ||
| 10 | Doğa-bilim ilişkisi: Su | ||
| 11 | Doğa-bilim ilişkisi: Su | ||
| 12 | Doğa-bilim ilişkisi: Akışkanlar | ||
| 13 | Doğa-bilim ilişkisi: Katılar | ||
| 14 | Bilimsel İlerleme | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Chambers, A., 2007. Bilim Dedikleri. (Çev. Hüsamettin Arslan) Vadi Yayınları, Ankara. Harre, R., 1980. Büyük Bilimsel Deneyler (Çev. Sinan Kılıç). TÜBİTAK Yayınları, Ankara.Özlem, D., 1996. Felsefe ve Doğa Bilimleri. İnkılap Kitapevi, İstanbul. Sönmez, V., 2008. Bilim Felsefesi. Anı Yayıncılık, Ankara. Tepdemir, H.G., Unat, Y., 2008. Bilim Tarihi. Pegem Yayıncılık, Ankara. Westfall, R.S., 1977. Modern Bilimin Oluşumu (Çev. İsmail Hakkı Duru) TÜBİTAK Yayınları, Ankara. Yıldırım, C., 2002. Bilimin Öncüleri. TÜBİTAK Yayınları, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek