GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFTRAZ40001 | Dil Bilgisi Öğretimi | Ders | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dilbilgisinin yeni Türkçe programındaki yerini tartışmak, sezdirme yollarını tanıtmak ve ortaokul dilbilgisi kazanımlarını incelemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Raşit KOÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1.Öğrenciler dil bilgisinin Türkçe öğretimindeki yerini kavrar. 2 Öğrenciler Türkçe öğretim programlarındaki dil bilgisi öğretimi durumlarını tartışır. 3 Öğrenciler dil becerileriyle dil bilgisi öğretimini birleştirir. 4 Dilbilgisi öğretimini içeren bütün bir eğitim durumu hazırlar. 5 Dil bilgisi konularının öğretiminde uygun materyal tasarlayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dil bilgisinin temel kavramları; Türkçenin ses, şekil, anlam ve söz dizimi yönünden temel özellikleri; dil bilgisi öğretimi ve dil bilgisi öğretiminin amacı; Türkçe Dersi Öğretim Programlarında dil bilgisi öğretimi modelleri ve yaklaşımları (Davranışçı, Bilişsel ve Yapılandırıcı) açısından değerlendirilmesi; Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda (1-8. Sınıflar) dil bilgisi kazanımları; dil bilgisi öğretiminde konular (ses bilgisi, şekil bilgisi, anlam bilgisi) ve öğretiminde izlenecek sıra; yöntem ve teknikler, etkinlik örnekleri; metin merkezli dil bilgisi öğretimi uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil bilgisi ve dil bilimi ilişkisi | ||
| 2 | Dil bilgisi öğretiminin amaçları | ||
| 3 | Dil bilgisi öğretiminde kullanılan yöntemler | ||
| 4 | Dil bilgisi öğretiminde kullanılan teknikler | ||
| 5 | Dil bilgisi öğretiminin sorunları | ||
| 6 | Dil bilgisi öğretiminin yaklaşımları – davranışçı yaklaşım | ||
| 7 | Dil bilgisi öğretiminin yaklaşımları – yapılandırmacı yaklaşım | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yapılandırmacı yaklaşıma uygun dil bilgisi etkinlikleri geliştirme | ||
| 10 | Yapılandırmacı yaklaşıma uygun dil bilgisi etkinlikleri geliştirme | ||
| 11 | Türkçe ders programındaki dil bilgisi kazanımlarıyla ilgili uygulama örnekleri | ||
| 12 | Türkçe ders programındaki dil bilgisi kazanımlarıyla ilgili uygulama örnekleri | ||
| 13 | Türkçe ders programındaki dil bilgisi kazanımlarıyla ilgili uygulama örnekleri | ||
| 14 | Türkçe ders programındaki dil bilgisi kazanımlarıyla ilgili uygulama örnekleri | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Mukim Sağır (2002). İlköğretim Okullarında Dil Bilgisi Öğretimi. Nobel Yayınları. Mukim Sağır, Tazegül Demir (2016). Yeni Programa Uygun Etkinliklerle Dil Bilgisi Öğretimi. Pegem Akademi Yayıncılık. Mehmet Nuri Kardaş, Naif Kardaş (Ed.) (2022). Dil Bilgisi Öğretimi. Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 10 | 2 | 20 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 57 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek