GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGTÖA3106 | Metin Dilbilim | Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Metin ve metindilbilim kavramlarını bilme. Metinsellik ölçütlerini bilme ve bir metin içinde bu ölçütleri tespit edebilme. Karşılaştığı metinleri metindilbilim açısından çözümleme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Kenan Bulut
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Metin kavramını ve metin türlerini bilir |
| 2 | Metinleri tonuna ve tipine göre ayırt eder. |
| 3 | Metinsellik ölçütlerinin farkında olur. |
| 4 | Metinleri metindilbilim açısından çözümler |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
---
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
---
Dersin İçeriği
Metindilbilimin temel ilke ve kavramları (tümce, önerme, sözce; metin ve metinsellik ölçütleri: üretici/metin ve alıcı merkezli), metin türü, söylem ve metin türü sınıflamaları; metin türlerinin dilsel görünümleri; anlatı söylemi, anlatı metinleri ve dil aktarımı; söz eylem kuramı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Metin kavramı | ||
| 2 | Metin türleri | ||
| 3 | Metindilbilim ve tarihsel süreç | ||
| 4 | Metinde büyük yapı – küçük yapı | ||
| 5 | Metinsellik ölçütleri | ||
| 6 | Bağdaşıklık | ||
| 7 | Tutarlılık | ||
| 8 | Bilgilendiricilik, amaçlılık | Ara sınavı | |
| 9 | Duruma uygun olma, kabul edilebilirlik | ||
| 10 | Metinlerarasılık | ||
| 11 | Metin tonu | ||
| 12 | Metin tipi | ||
| 13 | Örnek metin çözümleme | ||
| 14 | Örnek metin çözümleme | ||
| 15 | Dönem sonu (final) sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
A. B., Hülya (2018). Metindilbilimin ABC’si. Ankara: Say Yayınları. Aydın, İ., Torusdağ, G. (2020), Metindilbilim ve Örnek Metin Çözümlemeleri, Pegem Akademi Dilidüzgün, Ş. (2017), Metindilbilim ve Türkçe Öğretimi Uygulamalı Bir Yaklaşım, Anı Yayıncılık Günay, V. D. (2001), Metin bilgisi, Multilingual Yayınları. İşeri, K. (2018), Sözden Yazıya Dile Gelen Metin, Pegem Akademi. Şenöz, C. A. (2005), Metindilbilim ve Türkçe, Multilingual.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
---
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek