GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGMBZ9066 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğretimle ilgili temel kavram ve ilkeleri kavrama, öğretimde planlı çalışabilme, öğretim stratejisi, yöntem ve tekniklerini kavrama ve etkin kullanabilme
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mecit ASLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim ve öğretim ile ilgili temel kavramları tanımlar. |
| 2 | Program türlerini açıklar. |
| 3 | Öğretme ve öğrenme stratejilerini açıklar. |
| 4 | Öğretim yöntem ve tekniklerinin genel özelliklerini açıklar. |
| 5 | Bir öğretme durumu için uygun yönteme karar verir |
| 6 | Öğretim etkinliklerinin planlanmasının önemini kavrar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğretimle ilgili temel kavramlar, öğrenme ve öğretim ilkeleri, öğretimde planlı çalışmanın önemi ve yararları, öğretimin planlanması (ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük plan ve etkinlik örnekleri), öğrenme ve öğretim stratejileri, öğretim yöntem ve teknikleri, bunların uygulama ile ilişkisi, öğretim araç ve gereçleri, öğretim hizmetinin niteliğini artırmada öğretmenin görev ve sorumlulukları, öğretmen yeterlikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar ve Öğretim İlkeleri | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası | |
| 2 | Öğrenme-Öğretme Kuram, Yaklaşım ve Modelleri (Okulda Öğrenme / Tam Öğrenme / Programlı Öğretim) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, argümantasyon | |
| 3 | Öğrenme-Öğretme Kuram, Yaklaşım ve Modelleri (Yapılandırmacılık / Öğretim Durumları Modeli) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, argümantasyon | |
| 4 | Öğrenme-Öğretme Kuram, Yaklaşım ve Modelleri (Probleme Dayalı Öğrenme, Proje Temelli Öğrenme, Çoklu Zekâ) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, argümantasyon | |
| 5 | Öğrenme-Öğretme Kuram, Yaklaşım ve Modelleri (İşbirliğine Dayalı Öğrenme / Basamaklı Öğretim) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, argümantasyon | |
| 6 | Öğretim Stratejileri (Sunuş Yoluyla Öğretim / Buluş Yoluyla Öğretim / Araştırma İnceleme Yoluyla Öğretim) | Anlatım, soru-cevap, tartışma | |
| 7 | Öğretim Yöntemleri (Anlatım / Tartışma) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 8 | Öğretim Yöntemleri (Örnek Olay / Gösterip Yaptırma) + Vize Sınavı | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 9 | Öğretim Teknikleri (Soru-Cevap / Beyin Fırtınası / Mikroöğretim) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 10 | Öğretim Teknikleri (Altı Şapkalı Düşünme / Altı Uygulamalı Ayakkabı / İstasyon) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 11 | Öğretim Teknikleri (Rol Oynama / Drama / Öykü Tamamlama) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 12 | Öğretim Teknikleri (Balık Kılçığı / Akvaryum / Kavram Haritaları) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 13 | Öğretim Teknikleri (Konuşma Halkası / Eğitsel Oyunlar) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 14 | Öğretim Teknikleri (Kartopu / Benzetim / Argumantasyon) | Anlatım, soru-cevap, tartışma, beyin fırtınası, işbirliğine dayalı öğrenme, mikroöğretim | |
| 15 | Dönem Sonu Değerlendirme |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tan, Ş. (Ed) 2007; Öğretim İlke ve Yöntemleri, Pegema Yayıncılık, Ankara
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 5 | 5 | 1 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 5 | 5 | 1 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 6 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek