GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGTÖA3105 | Dilbilimi | Ders | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dil olgusunun temel özellikleri, kavramları ve yaklaşımlarının ayrıntılı bir biçimde öğrenciye verilmesi amaçlanır. Dilbilim hakkında yapılan çalışmalar, Eski Yunan'da günümüze dilbilim çalışmaları üzerinde durulur. Dilbilim çalışmalarının geldiği noktaya değinilir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Kenan Bulut
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dil ve Dilbilimi tanıyabilir. |
| 2 | Dilin yapısal özelliklerini öğrenir |
| 3 | Dilbilimin diğer disiplinlerle olan ilişkilerini anlatabilir |
| 4 | Dilin temel düzeylerinden biçimbilim ve inceleme alanlarını açıklayabilir |
| 5 | Dilin temel düzeylerinden söz dizimi ve inceleme alanlarını açıklayabilir |
| 6 | Dilin temel düzeylerinden anambilim ve edimbilim ve bunların inceleme alanlarını açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
---
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
---
Dersin İçeriği
Öğrencilerin geleneksel dilbilgisi kavramlarına yönelik eleştirel gözlemler geliştirmesini, bu eleştirileri Türkçeden ve belli başlı yabancı dillerden örneklendirmesini ve söz konusu dil yapılarına çağdaş dilbilimin nasıl yaklaştığına dair bir genel yargıya ulaşmaları amaçlanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dil nedir? | ||
| 2 | Dil araştırmalarının tarihi | ||
| 3 | Dil bilgisi nedir? Dil bilimi nedir? | ||
| 4 | 20. yüzyılda dil araştırmalarının gelişimi ve Ferdinand de Saussuare | ||
| 5 | Dil ve Gösterge | ||
| 6 | Dilin İşlevleri ve İletişim | ||
| 7 | Sesbilim ve Biçimbilim | ||
| 8 | Sözdizimi ve anlambilim | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Toplumdilbilim | ||
| 11 | Ruhdilbilim | ||
| 12 | Sözcükbilim | ||
| 13 | Metinbilim | ||
| 14 | Dilbilim akımları |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
AKSAN, Doğan (1990), Her Yönüyle Dil (Ana Çizgileri ile Dilbilim) I-II-III, TDK, Ankara BAŞKAN, Özcan (1988), Bildirişim (İnsan-Dili ve Ötesi), İstanbul, Altın Kitaplar. BENVISTE, Emile (1995), Genel Dilbilim Sorunları, (Çeviren: E. ÖZTOKAT), Yapı Kredi Yayınları, İstanbul. CONDON, John (1998), Kelimelerin Büyülü Dünyası (Anlambilim ve İletişim)-, İstanbul, İnsan Yayınları. HUBER, Emel (2008), Dilbilime Giriş, İstanbul, Multilingual Yayınları, 336 s. KERİMOĞLU, Caner (2017), Genel Dilbilime Giriş, Pegem Akademi Yayınları. VARDAR, Berke (Yöneten) (1983), XX. Yüzyıl Dilbilimi (Kuramcılardan Seçmeler), TDK, Ankara. VARDAR, Berke (1998), Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
---
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı | 1 | 6 | 6 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 50 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek