GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGTÖA1101 | Edebiyat Bilgi ve Kuramları I | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Edebiyat kelimesinin Türkçede aldığı anlamlar, belli başlı edebiyat anlayışları, belâgat, fesâhat, meânî, beyân ve bedî kavramları hakkında ana hatlarıyla bilgi verilmesi. Bilhassa beyân ve bedî kapsamındaki belli başlı sanatlara ilişkin bilgilerin uygulamalı olarak gösterilmek suretiyle pekiştirilmesi ve bu sanatların günümüz iletişim dünyasında da etkin bir şekilde kullanıldığına dikkat çekilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Erhan ŞEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Edebiyat kelimesinin Türkçede aldığı anlamları sıralar. |
| 2 | Belli başlı edebiyat anlayışlarını açıklar. |
| 3 | Belâgat, fesâhat, meânî, beyân ve bedî kavramlarını yorumlar. |
| 4 | Belli başlı edebi sanatlarla ilgili örnekler verir. |
| 5 | Beli başlı edebi sanatları analiz eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Edebiyat alanının temel kavramları ve bu kavramlar arasındaki ilişkiler; edebî eserlerin temel özellikleri ve edebî dilin niteliği (nesir/nazım); edebiyat biliminin dalları ve yöntemleri; edebiyat kuramları, edebî akımlar; başlangıcından günümüze Türk edebiyatında dönemler, edebî topluluklar ve sanat anlayışları; Türk edebiyatında edebî türler; edebî türlerin biçimsel ve yapısal özellikleri (nazım şekilleri; vezin, kafiye, redif vb.), edebî sanatlar; Tanzimat'la birlikte edebiyatımıza giren türler ve önceki türlerle karşılaştırılması; Yeni Türk Edebiyatı nazım şekilleri ve türleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Edebiyat alanının temel kavramları ve bu kavramlar arasındaki ilişkiler | ||
| 2 | Edebî eserlerin temel özellikleri ve edebî dilin niteliği (nesir/nazım) | ||
| 3 | Edebiyat kuramları | ||
| 4 | Edebiyat kuramları | ||
| 5 | Edebî akımlar | ||
| 6 | Edebî akımlar | ||
| 7 | Başlangıcından günümüze Türk edebiyatında dönemler, edebî topluluklar ve sanat anlayışları | ||
| 8 | Ara sınav+Başlangıcından günümüze Türk edebiyatında dönemler, edebî topluluklar ve sanat anlayışları | ||
| 9 | Başlangıcından günümüze Türk edebiyatında dönemler, edebî topluluklar ve sanat anlayışları | ||
| 10 | Türk edebiyatında edebî türler; edebî türlerin biçimsel ve yapısal özellikleri (nazım şekilleri; vezin, kafiye, redif vb.) | ||
| 11 | Belâgate dahil edilen hünerlerden muamma ve lügaz örnekleri. | ||
| 12 | Edebî sanatlar | ||
| 13 | Harflerin cinslerine, birleşme ve okunuş şekillerine dayalı hünerler: Hazif, menkut, leb değmez, müvaşşah örnekleri | ||
| 14 | Tanzimat'la birlikte edebiyatımıza giren türler ve önceki türlerle karşılaştırılması | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Moran, B. (2004). Edebiyat kuramları ve eleştiri (12. bs.). İletişim Yayınları. Eagleton, T. (2008). Edebiyat kuramı: Bir giriş (M. Küçük, Çev.). Ayrıntı Yayınları. Norris, C. (2003). Teori ve eleştiri: Yapısökümden postmodernizme (M. Küçük, Çev.). Ark Yayınları. Barry, P. (2011). Edebi kuram: Kültürel kuram ve edebiyat kuramına giriş (M. Kocaer, Çev.). De Ki Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Büyük grup tartışması, Soru-cevap tekniği, Probleme dayalı öğrenme
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Derse Katılım | 1 | 25 |
| Performans | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 |
| Rapor Sunma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 8 | 8 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 80 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek