GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFTDAZ30001 | Dil ve Edebiyat Öğretimi 1 | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders kapsamında dil ve edebiyat öğretim yöntem ve tekniklerinin öğretilmesi ve uygulamalarının gerçek ortamda yapılması amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Celal Aslan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler dil ve edebiyat öğretiminin ile ilgili gelişmeleri kavrayıp değerlendirecekler. |
| 2 | Öğrenciler dil ve edebiyat öğretiminin ile ilgili temel ve alana özgü öğretim yöntemlerini kavrayacaklar |
| 3 | Öğrenciler dil ve edebiyat öğretimi konularının işlenmesinde eleştirel ve sorgulayıcı yaklaşımı öğrenecekler |
| 4 | Öğrenciler dil ve edebiyat öğretimi yöntemlerini kullanma becerilerini kazanacaklar |
| 5 | Öğrenciler dil ve edebiyat öğretiminin eleştirel düşünme becerilerini kazanacaklar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk dili ve edebiyatı öğretiminin içeriği; Türk dili ve edebiyatı öğretiminin tarihi; Türk dili ve edebiyatı öğretiminin amaçları; Türk dili ve edebiyatı öğretiminin temel kavramları; ortaöğretim düzeyinde edebiyat tarihi öğretimi, yeni Türk edebiyatı eserlerinin öğretimi, halk edebiyatı öğretimi, eski Türk edebiyatı öğretimi, Türk dili ve edebiyatı öğretiminde öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı; Türk dili ve edebiyatı öğretimi uygulama örnekleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkiyede dil ve edebiyat öğretiminin gelişimi edebiyat bilimi öğretiminin amaçları | ||
| 2 | Türkiyede dil ve edebiyat öğretiminin amaçları eğitim programları | ||
| 3 | Dil ve edebiyat öğretiminin yasal dayanakları | ||
| 4 | Dil ve edebiyat öğretimi ve ders kitapları | ||
| 5 | Genel öğretim yöntemleri ile dil ve edebiyat öğretimi | ||
| 6 | Dil ve edebiyat öğretiminde temel öğretme ve öğrenme Stratejileri | ||
| 7 | Dil ve edebiyat öğretiminde yöntem ve teknik kavramları, öğretme ve öğrenme ilkeleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Dil ve edebiyat öğretimi yöntem ve teknikler: Anlatım, soru-cevap, problem çözme, grupla çalışma, tartışma, örnek olay, rol yapma teknikleri | ||
| 10 | Dil ve edebiyat öğretiminde drama, mikro öğretim, istasyon tekniği, işbirliğine dayalı öğrenme, beyin fırtınası | ||
| 11 | Dil ve edebiyat öğretiminde konferans, söylev, münazara, panel, forum, açıkoturum, sempozyum teknikleri | ||
| 12 | Dil ve edebiyat öğretiminde mikro öğretim öğrenci sunumları | ||
| 13 | Dil ve edebiyat öğretiminde mikro öğretim öğrenci sunumları | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Tan, Ş. (Ed)- Öğretim İlke ve Yöntemleri Mustafa Cemiloğlu-Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi Dil ve Edebiyat Öğretim Yöntemleri- İsmet Çetin
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 6 | 10 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 110 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | ||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek