GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGMBZ9119 | Eğitimde Ahlak ve Etik | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, etik eğitiminin temel sorun alanlarını ve temel kavramlarını, eğitimde ahlak ve etiğin önemini, temel ahlak ve etik prensiplerini öğrencilere tanıtmak ve profesyonel hayatlarında kullanmaları için onlara kılavuzluk etmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Ahmet YAYLA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Ahlâk ve etikle ilgili temel kavramları açıklayabilme |
| 2 | 2. Ahlak ve Etikle ilgili kuramları açıklayabilme |
| 3 | 3. Eğitim-öğretim sürecinde etik ilkeleri uygulayabilme |
| 4 | 4. Etik, Ahlak ve Eğitim ilişkisini açıklayabilme |
| 5 | 5. Eğitimde Ahlak ve Etiğin önemi irdeleyebilme |
| 6 | 6. Öğretmenlik Meslek Etiğini açıklayabilme |
| 7 | 7. Öğretmenlik Meslek Etiği kodlarını eğitim süreçlerinde kullanabilme |
| 8 | 8. Eğitim hakkı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzenlemeleri açıklayabilme |
| 9 | 9. Eğitim paydaşları arasındaki ilişkilerde uyulması gereken etik kuralları açıklayabilme |
| 10 | 10. Yöneticilerin, velilerin ve öğrencilerin ahlaki/etik sorumluklarını açıklayabilme. |
| 11 | 11. İş ve meslek hayatında etik ve etik dışılık kavramlarını tanımlayabilme |
| 12 | 12. Ahlaki ikilemlerde karar verme teorilerini açıklayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, etik ve ahlak kavramları, öğrenci-öğretmen ve öğretmen-veli etkileşimlerinde ve öğretimde etik ilkeler, etik ve ahlakın gelişimi, ve öğretmenlerin ihtiyaç duyacağı etik özellikleri kapsamaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin neden-niçinleri, kazanımları, planının istişaresi, ders izlencesi, tanışma | ||
| 2 | Ahlâk ve etikle ilgili temel kavramlar | ||
| 3 | Ahlak ve Etikle İlgili Kuramlar | ||
| 4 | Meslek Etiği/İş Ahlakı, Etik Kodlar, Etik İlkeler ve Etik Kurallar | ||
| 5 | Etik, Ahlak ve Eğitim İlişkisi | ||
| 6 | Eğitimde Ahlak ve Etiğin Önemi | ||
| 7 | Öğretmenlik Meslek Etiği (İlkeler) | ||
| 8 | Öğretmenlik Meslek Etiği (Kodlar) | Ara Dönem Sınavı Uygulaması | |
| 9 | Eğitim ve Öğrenme Hakkı | ||
| 10 | Eğitim Paydaşları Arasındaki İlişkilerde Etik İlkeler | ||
| 11 | Yöneticiler, Veli ve Öğrencilerin Ahlak/Etik Sorumlulukları | ||
| 12 | Ahlaki/Etik Bir Lider Olarak Okul Müdürü ve Öğretmen | ||
| 13 | İş ve Meslek Hayatında Etik Dışı Davranışlar | ||
| 14 | Etik İkilemler/Sorunlar ve Etik Karar verme Süreci | ||
| 15 | Dönem Sonu /Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
İlğan, A., Yapan, K. D., & Kılıç, A. (2020). Eğitimde ahlak ve etik. Ankara: Pegem Akademi. Oral, B., Çoban, A., & Bars, M. (2019). Eğitimde Ahlak ve Etik. Ankara: Pegem Akademi. Levent, A. F. (2021). Eğitimde ahlak ve etik. Nobel Yayın Dağıtımı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders kapsamında anlatım, sınıf içi tartışmalar, vaka analizi, problem tabanlı öğrenme, okuma-literatür incelemeleri ile ödev çalışmaları kullanılacaktır.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 2 | 60 |
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Tartışma | 1 | 5 |
| Soru-Yanıt | 1 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 80 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 1 | 2 | 2 |
| Soru-Yanıt | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 6 | 3 | 18 |
| Ev Ödevi | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 8 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 9 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 10 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 11 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 12 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek