GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFSBAZ40003 | Medya Okur Yazarlığı ve Eğitimi | Ders | 4 | 7 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
To be able to define the concepts of media literacy, media education, digital literacy, digital citizenship, discovery of media literacy and digital literacy in social studies
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Medya, Medya Okuryazarlığı,Medya Eğitimi tanıtımı, kaynak tarama |
| 2 | Medya Okuryazarlığı dersinin tarihsel gelişimi ve neden gerekli olduğu |
| 3 | Medya Okuryazarlığı dersi öğretim programının incelenmesi Medya eğitimindeki yaklaşımlar Sınıf içinde etkili medya eğitimi uygulamaları |
| 4 | Dünyada ve Türkiye’de Medya Okuryazarlığı Eğitimi Sosyal Bilgiler ve Medya Okuryazarlığı İlişkisi Medya ve Çocuk Dijital Vatandaşlık ve Alt Boyutları Dijital Vatandaşlık Eğitimi Sosyal Bilgiler Dersinde Dijital Vatandaşlık Eğitimi Dünyada ve Türkiye’de Dijital Vatandaşlık Uygulamaları Etkinlik uygulamaları Etkinlik uygulamaları ve dersin değerlendirmesi |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
None
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
None
Dersin İçeriği
What is Media Literacy? History of Media Literacy Basic Approaches About Media Literacy Communication - Communication Process Mass Communication Media and Society Newspaper and Magazine Cinema Television radio Internet Advertisement Student Studies Student Studies
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dünyada ve Türkiye’de Medya Okuryazarlığı Eğitimi | ||
| 2 | Sosyal Bilgiler ve Medya Okuryazarlığı İlişkisi | ||
| 3 | Medya ve Çocuk | ||
| 4 | Dijital Vatandaşlık ve Alt Boyutları | ||
| 5 | Dijital Vatandaşlık Eğitimi | ||
| 6 | Sosyal Bilgiler Dersinde Dijital Vatandaşlık Eğitimi | ||
| 7 | Dünyada ve Türkiye’de Dijital Vatandaşlık Uygulamaları | ||
| 8 | Etkinlik uygulamaları | ||
| 9 | Etkinlik uygulamaları ve dersin değerlendirmesi | ||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 | |||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
RTÜK Medya Okuryazarlığı ;Eleştirel medya okuryazarlığı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
None
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 53 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek