GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFSEAZ40001 | İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi | Ders | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders öğretmen adaylarına küçük yaşta dil öğrenenlerin zihinsel ve sosyal gelişimlerine uygun öğretme tekniklerini ve aktivitelerini tanıtmayı ve kazandırmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda farklı dil becerileri için ders materyali geliştirme ve sınıf ortamında uygulama yetisinin kazandırılmasını hedeflemektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Süleyman KASAP
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1) Çocuklara dil öğretirken yabancı dili efektif bir şekilde planlama ve kullanma |
| 2 | 2) Çocuklar için uygun dil öğretme materyallerini belirleme ve kullanma |
| 3 | 3) Çocuklar için uygun öğretme tekniklerini belirleme ve kullanma |
| 4 | 4) Çocukların dil öğrenme özelliklerini anlayıp tanımlayabilme |
| 5 | 5) Çocukların genel özelliklerini anlayıp tanımlayabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuklara İngilizce öğretiminde bilinmesi gereken kuramların çalışılması, uygulanacak sınıf içi yöntem ve tekniklerin öğretilmesi ve çeşitli materyaller aracılığıyla bu tekniklerin sınıf içinde uygulamasının yapılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Gelişim ve öğrenme | ||
| 2 | Gelişim ve öğrenme (devamı) | ||
| 3 | Çocuklar nasıl öğrenir | ||
| 4 | Çocukların temel özellikleri ve sınıf ortamı | ||
| 5 | Çocukların temel özellikleri ve sınıf ortamı (devamı) | ||
| 6 | Çocuklara yönelik dil kullanımı- sınıf ortamı, Materyal sunumları başlangıcı | ||
| 7 | Çocuklara yönelik dil kullanımı- sınıf ortamı (devamı) | ||
| 8 | Farklı etkinlikler | ||
| 9 | Dinleme-anlama-uygulama | ||
| 10 | Dinleme-anlama-uygulama (devamı) | ||
| 11 | Kontrollu -serbest konusma | ||
| 12 | Kontrollu -serbest konusma (devamı) | ||
| 13 | Materyal sunumları | ||
| 14 | Çalışma | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Children learning English. Moon, J. Oxford, Macmillan, 2000. English for primary teachers. Slattery, M. ve Willis, J. OUP, Oxford, 2001. Practical English language teachingg: Young learners. Linse, C.T. Newyork, McGraw Hill, 2005. Starting from the child. Fisher, J. Open University Press, Bristol, 1996. Teaching English in the primary classroom. Halliewell, S. Longman, Essex, 1996. Teaching English to children. Brumfit, C. Moon, J. ve Tongue, R. (eds). Longman, Essex, 1996. Teaching English to children. Scott, W.A. ve Ytreberg, I.H. Longman, New York, 1990. Teaching young language learners. Pinter, A. OUP, Oxford, 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek