GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGSIN3103 | Matematik Öğretimi I | Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Matematik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; matematik öğretiminin tarihçesi (Dünya'da ve Türkiye'de); matematik öğretiminde yararlanılacak öğretme ve öğrenme stratejileri; ilkokul matematik programının kapsamı, amacı ve özellikleri; belli başlı öğrenme kuramları ve matematik öğrenimi ile ilişkileri; matematik eğitiminde önemli beceriler, ilişkilendirme, temsiller, iletişim, akıl yürütme, problem çözme (stratejiler, aşamalar, problem türleri, vb.); bilgi teknolojilerini kullanma, çocukta sayı kavramının gelişimi (sayma öncesi gelişmeler, birebir eşleme, kardinal değer, birleştirme, ayırma, karşılaştırma, denklik, azlık, çokluk, vb.); basamak değeri, doğal sayıların oluşumu ve yapısal özellikleri; aritmetik işlemler, ilkokul matematik dersi programındaki ilgili konular, kazanımlar ve bunlara uygun etkinlik örnekleri.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Matematik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 2 | Matematik öğretiminde yararlanılacak öğretme ve öğrenme stratejilerini bilip uygulamalarını yapmak. |
| 3 | İlkokul matematik programının kapsamı, amacı ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 4 | Belli başlı öğrenme kuramları ve matematik öğrenimi ile ilişkileri hakkında bilgi sahibi olmak. |
| 5 | Matematik eğitimindeki önemli becerilerden, ilişkilendirme, temsiller, iletişim, akıl yürütme ve problem çözme hakkında bilgi sahibi olmak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Matematik eğitiminde alan öğretimi üzerine temel bilgiler ve tartışmalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bazı Öğrenme ve öğretme kuramları | ||
| 2 | Matematik ve Öğretimi | ||
| 3 | Matematik Öğretiminde Kuram Yaklaşım ve Yöntemler | ||
| 4 | İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı ve Uygulama Esasları (1.-5. sınıflar Eski Program) | ||
| 5 | İlköğretim Matematik Dersi Öğretim Programı (1.-4. sınıflar yeni Program) | ||
| 6 | Sayılar | ||
| 7 | Problem ve Problem Çözme | ||
| 8 | Aritmetik İşlemler | ||
| 9 | Matematik Eğitiminde Kullanılabilecek Bazı Araçlar | ||
| 10 | Matematik Öğrenme Güçlüğü - Diskalkuli | ||
| 11 | Doğal Sayılar ve Öğretimi | ||
| 12 | Kesirler ve Öğretimi | ||
| 13 | Doğal Sayılarda Toplama İşlemi ve Öğretimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Baykul, Y. (2016). İlköğretimde Matematik Öğretimi (1-4. Sınıflar). Ankara: Pegem Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 30 | 3 | 90 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek