GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGMBZ9129 | Sınıf Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilerin sınıf ortamında etkili yönetim becerileri geliştirmelerini sağlamak, sınıf iklimini olumlu yönde şekillendirecek stratejiler oluşturma yetkinliği kazandırmak ve öğrenci davranışlarını yönetmede kullanılacak bilimsel yaklaşımları tanıtarak, öğretim süreçlerinde sürdürülebilir bir öğrenme ortamı yaratmalarını desteklemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Ayşegül ATALAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sınıf yönetiminin eğitim-öğretim sürecindeki önemini değerlendirebilir. |
| 2 | Olumlu bir sınıf iklimi oluşturmak için gerekli stratejileri geliştirebilir. |
| 3 | Çeşitli öğrenci grupları için uygun iletişim ve etkileşim tekniklerini uygulayabilir. |
| 4 | Sınıfta istenmeyen davranışları tanıyabilir ve bu davranışlara yönelik etkili müdahale yöntemleri geliştirebilir. |
| 5 | Öğrencilerin öğrenme sürecine aktif katılımını teşvik edecek motivasyon stratejileri geliştirebilir. |
| 6 | Sınıfta zamanı etkili bir şekilde yönetme becerisi gösterebilir. |
| 7 | Sınıfta kriz durumlarını tanıyabilir ve bu durumlara yönelik etkili çözüm stratejileri geliştirebilir. |
| 8 | Sınıf yönetiminde öğretmenin yasal sorumluluklarını ve etik kuralları açıklayabilir. |
| 9 | Dijital araçları sınıf yönetimi süreçlerinde etkili bir şekilde kullanabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Ders İçeriği: 1. Sınıf Yönetimine Giriş 2. Etkili Sınıf Yönetimi Yaklaşımları Davranışsal, sosyal-duygusal ve ekolojik yaklaşımlar Çağdaş sınıf yönetimi modelleri 3. Sınıfta Kurallar ve Rutinler 4. Sınıf İklimi ve Motivasyon: Olumlu sınıf ikliminin oluşturulması ve sürdürülmesi Öğrenci motivasyonunu artırıcı stratejiler 5. Öğrenci Davranışlarını Yönetme: İstenmeyen davranışlarla başa çıkma stratejileri Davranış yönetiminde pekiştirme ve ceza 6.İletişim ve Etkileşim: Öğrencilerle etkili iletişim kurma teknikleri Empati ve aktif dinleme becerileri 7. Zaman Yönetimi: Sınıfta etkili zaman kullanımı Öğretim sürecinde önceliklerin belirlenmesi 8. Çeşitlilik ve Farklılıklara Saygı: Çok kültürlü sınıflarda yönetim becerileri Öğrencilerin bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurma 9. Kriz Yönetimi: Sınıfta kriz durumlarını tanıma ve yönetme Zor durumlarda stres yönetimi 10. Teknolojinin Sınıf Yönetiminde Kullanımı: Dijital araçlarla sınıf düzeni sağlama Teknoloji destekli sınıf yönetimi stratejileri 11. Sınıf Yönetimi ve Hukuki Boyutlar: Öğretmenin yasal sorumlulukları Öğrenci hakları ve disiplin süreçleri 12. Uygulamalı Çalışmalar ve Değerlendirme:
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Sınıf Yönetimine Giriş: o Sınıf yönetiminin tanımı, önemi ve tarihsel gelişimi o Öğretmen rolünün sınıf yönetimindeki yeri | - | - |
| 2 | 2. Etkili Sınıf Yönetimi Yaklaşımları: o Davranışsal, sosyal-duygusal ve ekolojik yaklaşımlar o Çağdaş sınıf yönetimi modelleri | - | - |
| 3 | 3. Sınıfta Kurallar ve Rutinler: o Sınıf kurallarının belirlenmesi ve uygulanması o Rutinlerin öğrenme üzerindeki etkisi | - | - |
| 4 | 4. Sınıf İklimi ve Motivasyon: o Olumlu sınıf ikliminin oluşturulması ve sürdürülmesi o Öğrenci motivasyonunu artırıcı stratejiler | - | - |
| 5 | 5. Öğrenci Davranışlarını Yönetme: o İstenmeyen davranışlarla başa çıkma stratejileri o Davranış yönetiminde pekiştirme ve ceza | - | - |
| 6 | 6. İletişim ve Etkileşim: o Öğrencilerle etkili iletişim kurma teknikleri o Empati ve aktif dinleme becerileri | - | - |
| 7 | 7. Zaman Yönetimi: o Sınıfta etkili zaman kullanımı o Öğretim sürecinde önceliklerin belirlenmesi | - | - |
| 8 | 8. Çeşitlilik ve Farklılıklara Saygı: o Çok kültürlü sınıflarda yönetim becerileri o Öğrencilerin bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurma | - | - |
| 9 | 9. Kriz Yönetimi: o Sınıfta kriz durumlarını tanıma ve yönetme o Zor durumlarda stres yönetimi | - | - |
| 10 | 10. Teknolojinin Sınıf Yönetiminde Kullanımı: • Dijital araçlarla sınıf düzeni sağlama • Teknoloji destekli sınıf yönetimi stratejileri | - | - |
| 11 | 11. Sınıf Yönetimi ve Hukuki Boyutlar: • Öğretmenin yasal sorumlulukları • Öğrenci hakları ve disiplin süreçleri | - | - |
| 12 | 12. Uygulamalı Çalışmalar ve Değerlendirme: • Etkili sınıf yönetimi planlarının geliştirilmesi | - | - |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Uygulamalı Sınıf Yönetimi (Eds. Işık, H.& Uçar, R.)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Performans | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 1 | 45 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 67 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek