GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFFÖAZ40002 | Bilimin Doğası ve Öğretimi | Ders | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğretmen adaylarının bilimin tanımı, tarihi ve felsefesi ile ilgili birikimlerini artırmak ve epistemolojik, ontolojik tartışmalara hazırlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Mustafa TÜYSÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler bilim tarihinden örnekleri felsefi ekollere göre tartışabilir |
| 2 | Öğrenciler bilimsel yöntemlerin doğasını tartışabilir |
| 3 | Öğrenciler bilimsel bilginin yapısını ve karakteristiklerini tartışabilir |
| 4 | Öğrenciler bilim felsefesi tartışmalarının bilimin gelişimine etkisini değerlendirebilir |
| 5 | Öğrenciler bilimin amacını ve karakteristiklerini tartışabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimin tanımı: amaçları, özellikleri, gelişimi ve geçirdiği evreler. Bilim Tarihi: bilim felsefesi, felsefi akımlar ve bilimin gelişimine etkisi, buluşların tarihi. Epistemoloji, ontoloji: bilimsel kavramların doğası, bilgiye nasıl ulaşıldığı, bilimsel bilgi ve özellikleri. Varlık kavramı. Bilimsel yöntem: bilimsel düşünce, bilimsel sorgulama. Bilim ve toplum: bilim sosyolojisi ve antropolojisi, bilim etiği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimin tanımı: amaçları, özellikleri gelişimi ve geçirdiği evreler I | ||
| 2 | Bilimin tanımı: amaçları, özellikleri gelişimi ve geçirdiği evreler II | ||
| 3 | Bilim Tarihi: bilim felsefesi, felsefi akımlar ve bilimin gelişimine etkisi, buluşların tarihi I | ||
| 4 | Bilim Tarihi: bilim felsefesi, felsefi akımlar ve bilimin gelişimine etkisi, buluşların tarihi II | ||
| 5 | Bilim Tarihi: bilim felsefesi, felsefi akımlar ve bilimin gelişimine etkisi, buluşların tarihi III | ||
| 6 | Epistemoloji, ontoloji: bilimsel kavramların doğası, bilgiye nasıl ulaşıldığı, bilimsel bilgi ve özellikleri I | ||
| 7 | Epistemoloji, ontoloji: bilimsel kavramların doğası, bilgiye nasıl ulaşıldığı, bilimsel bilgi ve özellikleri II | ||
| 8 | Epistemoloji, ontoloji: bilimsel kavramların doğası, bilgiye nasıl ulaşıldığı, bilimsel bilgi ve özellikleri III | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Varlık kavramı. Bilimsel yöntem: bilimsel düşünce, bilimsel sorgulama I | ||
| 11 | Varlık kavramı. Bilimsel yöntem: bilimsel düşünce, bilimsel sorgulama II | ||
| 12 | Bilimsel yöntem: bilimsel düşünce, bilimsel sorgulama I | ||
| 13 | Bilimsel yöntem: bilimsel düşünce, bilimsel sorgulama II | ||
| 14 | Bilim ve toplum: bilim sosyolojisi ve antropolojisi, bilim etiği | ||
| 15 | Bilim ve toplum: bilim sosyolojisi ve antropolojisi, bilim etiği | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bilimin Doğası ve Öğretimi, Nihal Doğan, Jale Çakıroğlu, Kader Bilican, Seda Çavuş Güngören, Pegem Akademi, 3. baskı 2014 Bilim Felsefesine Giriş, Karel Lambert ve Gordon G. Brittan, Nobel Yayınları, Ankara, 2011. Modern Bilimin Oluşumu , Richard S. Westfall , Çeviri : İsmail Hakkı DURU TÜBİTAK Yayınları, Nisan, 1997. Bilimin Öncüleri, Cemal YILDIRIM, TÜBİTAK Yayınları, Mart, 1995. Büyük Bilimsel Deneyler, Rom HARRÉ, Çeviri : Sinan KILIÇ TÜBİTAK Yayınları, Şubat, 1995 .
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 30 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 24 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 83 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek