GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGMBZ9120.4 | SINIF YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin sınıf yönetimi temel kavramlarını ve yaklaşımlarını öğrenmelerini ve becerilerini geliştirmeyi sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. M. Cevat YILDIRIM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları bilir. |
| 2 | Sınıf yönetimini etkileyen etkenleri açıklar. |
| 3 | Disiplin ve sınıf yönetimi yaklaşımlarını bilir. |
| 4 | Sınıf yönetimi yaklaşımlarını karşılaştırmalı tartışır. |
| 5 | Sınıf kurallarının nasıl oluşturulacağını açıklar. |
| 6 | Sınıfın fiziksel özelliklerinin önemini bilir. |
| 7 | Oturma düzenlerini karşılaştırmalı tartışır. |
| 8 | Etkili iletişim konusunda bilgi ve beceri edinir. |
| 9 | Öğrenme-öğretme sürecinin yönetimini bilir. |
| 10 | Zaman yönetimi konusunda bilgi ve beceri edinir. |
| 11 | Motivasyon kuramlarını ve etkilerini tartışır. |
| 12 | Öğrenci davranışlarının ve becerilerinin nasıl geliştirileceğini tartışır. |
| 13 | Öğretmen liderliğini açıklar ve tartışır. |
| 14 | Sınıf yönetimi ile ilgili temel becerileri kazanır. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar, sınıf yönetimini etkileyen etkenler, disiplin ve sınıf yönetim yaklaşımları, sınıf kuralları, sınıfın fiziksel ortamı, sınıfta iletişim, öğrenme-öğretme sürecinin yönetimi, motivasyon, davranış-beceri geliştirme, öğretmen liderliği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtılması ve planlanması | ||
| 2 | Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar | ||
| 3 | Sınıf yönetimini etkileyen etkenler | ||
| 4 | Disiplin ve sınıf yönetimi yaklaşımları | ||
| 5 | Sınıf kuralları ve grup dinamiği | ||
| 6 | Sınıfın fiziksel özellikleri | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Sınıfta iletişim süreci | ||
| 9 | Öğrenme-öğretme sürecinin yönetimi | ||
| 10 | Zaman yönetimi | ||
| 11 | Sınıfta motivasyon | ||
| 12 | Davranış-beceri geliştirme | ||
| 13 | Öğretmen liderliği | ||
| 14 | Örnek olaylar | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Güneş, F. (2014). Sınıf yönetimi: Yaklaşım ve modeller. Ankara: Pegem Akademi. Uğurlu, C. T. (2016). Sınıf yönetimi. Ankara: Anı.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 11 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 12 | 5 | ||||||||||||||
| ÖÇ 13 | 5 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 14 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek