GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGFEN2103 | Biyoloji 2 | Ders | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrencilerin; bitki ve hayvanlardaki sistemlerin, çalışma prensiplerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof. Dr. Atilla TEMUR, Dr. Öğr. Ü. Alper DURUKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hayvansal organizmaları sınıflandırır. Laboratuar güvenlik önlemlerini tanır |
| 2 | Hayvansal dokuların yapıları ile görevleri arasındaki uygunluk ilişkisini kurar. |
| 3 | Embriyonik gelişmedeki farklılıklar ile üreme stratejilerindeki farklılıkları ilişkilendirir. |
| 4 | Embriyonik keselerin yapılarını ve görevlerini açıklar. |
| 5 | Hayvanların beslenme tarzı ile sindirim sistemlerinin yapısal özelliklerini ilişkilendirir. Kan grubunu belirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Canlı sistemlerde enerji akışı, oksijenli yanma, hücre zarından madde taşınması, bitki metabolizması, bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme, hayvanlarda beslenme, hayvanlarda solunum, hayvanlarda dolaşım, hayvanlarda boşaltım, hayvanlarda haberleşme ve homeostasis
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel hayvansal dokuları tanır | Temel hayvansal dokularını genel itibariyle mikroskop altında nasıl gözlemleyeceği hakkında fikir sahibi olur. | |
| 2 | Embriyolojik gelişim evreleri, farklı hayvan türlerinde gelişim süreçleri. Laboratuar güvenlik önlemlerini tanır . | ||
| 3 | Bitkilerde ve hayvanlarda taşıma sistemleri, yapıları ve işlevleri. Kalp, damar ve kan yapılarının incelenmesi, açık ve kapalı dolaşım sistemine sahip canlılar. | ||
| 4 | Bitkilerde ve hayvanlarda taşıma sistemleri, yapıları ve işlevleri. Kalp, damar ve kan yapılarının incelenmesi, açık ve kapalı dolaşım sistemine sahip canlılar | ||
| 5 | Bağışıklık sisteminin hücreleri ve organları. Canlıların embriyonik gelişim evrelerinin incelenmesi (civciv). | ||
| 6 | Solunum çeşitleri, solunum özelliklerine göre hayvanların karşılaştırılması ve yaşadıkları ortam özelliklerinin incelenmesi. Kan gruplarının tespiti. | ||
| 7 | Boşaltım organlarının gelişim evreleri, aralarındaki farklılıklar ve boşaltım ürünlerinin karşılaştırılması.Kalbin yapısının incelenmesi. | ||
| 8 | Canlıların beslenme şekillerine göre sınıflandırılması ve yaşadıkları ortamların incelenmesi, beslenme biçimlerine göre sindirim sistemi yapı ve farkları + Vize Sınavları | ||
| 9 | Vücudun dış ortamla uyum içinde olabilmesinde ve dışarıdan gelen çeşitli uyaranlara karşı iç dengenin sağlanmasında görev alan yapıların fizyolojik özellikleri | ||
| 10 | Hayvanlarda üreme ve döllenme çeşitleri. | ||
| 11 | Bitkisel organlar ve yapıları: Vegetatif organlar, Generetif organlar. Çiçeksiz ve çiçekli bitkilerde üreme, döllenme ve gelişme. Bitkilerde diseksiyon uygulamaları | ||
| 12 | Sinir sistemini oluşturan yapıların incelenmesi, hayvan sınıflarına göre aralarındaki farklılıkların karşılaştırılması. Diseksiyon uygulamalarının tanıtımı | ||
| 13 | Duyu organlarının yapıları ve çalışması. Diseksiyon deneyi ile canlıların iç organlarını gözlemler. | ||
| 14 | Destek ve hareket sistemleri. Telafi deneyleri. | ||
| 15 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Campbell, N., A., ReeceJ. B., Biyoloji, Palme Yayıncılık, Ankara, 1246 s., 2006. Claude A.V., Biyoloji.(Çev: M. Nihat Şişli) Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları Modern Matematik ve Fen Kitapları Dizisi, 121. 887s. (1979) Demirsoy, A., Yaşamın Temel Kuralları, Genel Biyoloji, I. Cilt, I. Kısım. Meteksan, Ankara, 447 s., 2002. Keeton-Gould, Genel Biyoloji, !. Cilt, Tercüme edenler: A. Demirsoy, E. Gündüz, İ. Türkan, Palma Yayıncılık, Ankara, 694 s., 2007. Keeton-Gould, Genel Biyoloji, II. Cilt, Tercüme edenler: A. Demirsoy, E. Gündüz, İ. Türkan, Palma Yayıncılık, Ankara, 729 s., 2007. Kiziroğlu,İ. Genel Biyoloji: Canlılar Bilimi. Okutman Yayınları, Ankara. 609 s., 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 104 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 2 | 3 | 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 5 | 1 | 2 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek