GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGFEN2101 | Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımlar | Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Fen eğitimindeki temel ve güncel yaklaşımları öğrenmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Metin ŞARDAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğretme hakkında temel bilgi ve becerileri kazanır. |
| 2 | Öğrenme yaklaşımlarının kuramsal altyapılarını bilir. |
| 3 | Fen öğretiminde kullanılan öğretme ve öğrenme yaklaşımlarını bilir. |
| 4 | Students will be able to develop activities based on the related teaching and learning approach |
| 5 | Students will be able to apply the approach through activities in the classroom |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Fen Bilimleri Eğitiminde Aktif Öğrenme; Fen Bilimleri Öğretiminde Yansıtıcı Sorgulama; İş Birlikçi Öğrenme Yöntemi; İstasyonlarda Öğrenme Tekniği; Beyin Temelli Öğrenme; Fen Bilimleri Öğretiminde Probleme Dayalı Öğrenme; Argümentasyon Tabanlı Öğrenme; Fen Bilimleri Öğretiminde Sistematik Yaratıcı Problem Çözme; Yaşam Temelli Öğrenme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenme nedir? İnsan nasıl öğrenir? Öğrenme ile ilgili kuramlar | ||
| 2 | Bilim Öğretimi; Öğretme yaklaşımları | ||
| 3 | Fen Bilimleri Eğitiminde Aktif Öğrenme | ||
| 4 | Fen Bilimleri Öğretiminde Yansıtıcı Sorgulama | ||
| 5 | İş Birlikçi Öğrenme Yöntemi | ||
| 6 | İstasyonlarda Öğrenme Tekniği | ||
| 7 | Ara Sınav 1 | ||
| 8 | Beyin Temelli Öğrenme | ||
| 9 | Fen Bilimleri Öğretiminde Probleme Dayalı Öğrenme | ||
| 10 | Argümantasyon Tabanlı Öğrenme | ||
| 11 | Fen Bilimleri Öğretiminde Sistematik Yaratıcı Problem Çözme | ||
| 12 | Yaşam Temelli Öğrenme | ||
| 13 | Disiplinler Arası Öğrenme | ||
| 14 | Fen Bilimleri Eğitiminde Üstbiliş | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Anagün, Ş & Duban, N. (Edt.). Fen bilimleri öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 1 | 24 | 24 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 74 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek