GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFRSAZ30014 | Seçmeli Sanat Atölye 4 B (Forograf) | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öncelikle katılımcılarının, temel fotoğraf uygulamalarını gerçekleştirebilmelerini, fotoğrafik imgeleri üretebilecekleri temel beceri ve bilgiye sahip olabilmelerini amaçlar. Bununla birlikte fotoğrafın bir görsel iletişim ortamı olarak ve dille bağlantısını da dikkate alarak tanımlanmasını, çözümlenmesini ve tartışılmasını amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Süleyman AKGÜN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fotoğrafın tarihsel gelişimine dair bilgi sahibi olurlar. |
| 2 | Fotoğraf makinelerinin çalışma mekanizmalarını öğrenir, işlevlerini ve uygun uygulamaları ayırt eder; |
| 3 | Pozlamanın mantığını kavrar ve bunu fotoğraf uygulamasında uygulayabilecek seviyeye gelirler. |
| 4 | Objektiflerin çalışma mekanizmasını anlar ve fotoğrafa nasıl etki ettiğini öğrenirler. |
| 5 | Alan derinliğinin mantığını, konuya etkisini kavrar, fotoğraf içerisinde anlamlı bir şekilde kullanacak seviyeye gelirler. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fotoğrafın doğuşu ve gelişimi. Fotoğraf makinesi teknolojileri ve dijital fotoğrafçılık teknolojilerine uyarlanabilecek bilgi, birikim ve teknikler; Pozlama temel fotoğraf aydınlatması; görsel dilin temel prensipleri. Kompozisyon kuralları ve fotoğrafın estetiği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı; Ders İçeriği; Dersin İşleyişi; Ders Kapsamındaki Yükümlülükler | yok | yok |
| 2 | Fotoğraf Nedir? Fotoğrafın Kısa Tarihi, Fotoğrafın Başlangıcı. İlk Denemeler. Fotoğraf, Kayıt ve Zaman İlişkisi. Fotoğraf Makinelerinin Tarihsel Gelişimi. Fotoğraf Makinesi Çeşitleri. | yok | yok |
| 3 | Fotoğraf Makinesinin Ana Elemanları: Lens, Ayna, Sensör / Film, Vizör, Kayıt Birimi. Film Teknolojisi ile Dijital Teknolojinin Farklılıkları. Buna bağlı olarak film ve Sensör Arasındaki Farklılıkları Anlamak. | yok | yok |
| 4 | Pozlamanın Mantığı. Işığı Anlamak. Kaydedici Yüzeyi Pozlamanın Üç Yolu: Pozlama Üçgeni. Diyafram, Örtücü, ISO: Diyaframın Çalışma Mantığını Anlamak. Örtücünün Çalışma Mantığını Anlamak. ISO’nun Çalışma Mantığını Anlamak | yok | yok |
| 5 | Lens ve Lensin Çalışma Mekanizması. Odak Mesafesi. Objektifler: Geniş Açı, Normal Açı, Dar Açı, Tele ve Makro Objektifler. Objektifin Görüntüye Etkisi. | yok | yok |
| 6 | Alan Derinliğini Anlamak: Alan Derinliğine Etki Eden Faktörler: Odak Mesafesi, Konuya Uzaklık, Diyafram. | yok | yok |
| 7 | Işık: Işığın Özellikleri, Işığın Yoğunluğu, Işığın Yönü, Işığın Rengi, Işığın Kontrastı, Işığın Formları | yok | yok |
| 8 | Işık: Işığın Özellikleri, Işığın Yoğunluğu, Işığın Yönü, Işığın Rengi, Işığın Kontrastı, Işığın Formları ve Ara Sınav | yok | yok |
| 9 | Doğal Aydınlatma ve Yapay Aydınlatma. Günün Saatleri ve Fotoğraf İlişkisi. Yapay Aydınlatma Yöntemleri. | yok | yok |
| 10 | Kompozisyon I: Anlatım ve Kompozisyon İlişkisi. Leke, Doku, Ritim, Altın Oran, Perspektif, Grafik, Renk, Açı, Yatay Çerçeve, Dikey Çerçeve | yok | yok |
| 11 | Kompozisyon II: Portre Fotoğrafı, Manzara Fotoğrafı, Sokak Fotoğrafı, Astronomi Fotoğrafı, Spor Fotoğrafı, Doğa Fotoğrafı | yok | yok |
| 12 | Fotoğraf Uygulamaları I: Uygulamalı Olarak Sahada Fotoğraf Çekimi Çalışması | yok | yok |
| 13 | Birinci ve İkinci Ders, Fotoğrafta Akımlar: Empresyonizm, Romantizm, Dadaizm, Sürrealizm, High-Art, Belgesel, Sembolizm. Üçüncü Ders, Yapılan Uygulama Çalışmasının Değerlendirilmesi. Çekilmiş Olan Fotoğrafların Tartışılması | yok | yok |
| 14 | genel tekrar | yok | yok |
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1) Güler Ertan; Bülent Erutku, Açıklamalı Fotoğraf Terimleri Sözlüğü 2) Carla Ross, Dijital Fotografçılık, Alfa Yayınları 3) Suzan Sonntag, Fotoğraf Üzerine, 645 Yayınevi 4) Roland Barthes, Camera Lucida, 645 Yayınevi 5) Freeman, M. (2012). Fotoğraf Okulu 1-Kompozisyon. İnkılap Kitabevi. 6) Freeman, M. (2012). Fotoğraf Okulu 3- Pozlama. İnkılap Kitabevi. 7) Akbaş, F ve İkizler, E. (2016). Fotoğraf Teknik Okumaları. Say Yayınları. 8) Barrett, T. (2017). Fotoğrafı Eleştirmek-İmgeleri Anlamaya Giriş. Hayalperest Yayınevi. 9) Lewis, E. (2018). İzmler Fotoğrafı Anlamak. Hayalperest Yayınevi. 10) A’dan Z’ye Fotoğraf (Özer Kanburoğlu) Say Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Dersin konularıyla ilgili slayt sunumları. Fotoğraf Uygulama Etkinliği. Anlatım Tekniği. Soru-Cevap Tekniği.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 5 | 50 |
| Gözlem | 6 | 2 | 12 |
| Proje Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Proje Sunma | 2 | 4 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 1 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek