GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFRSAZ20012 | Seçmeli Sanat Atölye 2 B (Seramik) | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
3 boyutlu sanatsal tasarım uygulamaları yapabilmek. Yüzey tasarımını büyük ölçekte tasarlayabilmek. Seramik yüzey ilişkisinin çözümleyebilmek. Proje çalışması ile ortak sorumlulukla sistemli olarak en başından sonuna kadar bir projeyi yürütebilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Emrah PEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yüzeysel tasarımın ilkelerini seramik yüzeyinde ve büyük ölçekte çözümleyebilme. |
| 2 | Grup çalışmaları ile sorumluluk işbirliği ve dayanışma anlayışına sahip olabilme. |
| 3 | Eskiz aşamasında montaj aşamasının sonlanmasına kadar süren tüm bir oluşum sürecini uygulayabilme. |
| 4 | Çevreye, sanata, sanatçıya, sanat eserlerine duyarlı genç eğilimciler olarak yetişebilme. |
| 5 | Görsel sanatlar eğitmenleri olarak sanat atölyeleri düzenleyebilme. |
| 6 | Seramik sanatı ile ilgili kaynakları etkin kullanarak sergilere katılabilme. |
| 7 | Sanat eğitmenleri olarak, öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğretim yaklaşımlarını uygulayabilme. |
| 8 | Seramik sanatını iç mekan, dış mekan, mimari gibi farklı alanlara yerleştirebilme. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Seramikte yüzey tasarımı hakkında teorik bilgiler verilmesi (doku, boşluk doluluk, negatif pozitif, ritm, denge.. vb) Farklı türlerde seramik pano örneklerinin görsel materyalle incelenmesi. Standart 60x60 cm standart kesimli pano uygulaması için eskizlerin istenmesi. Uygulama sırasında dikkat edilmesi gereken teknik ve estetik değerlerin anlatılması. Kutu tekniği hakkında teknik bilgi verilerek bu teknikle uygulanabilecek farklı çalışmaların incelenmesi, genli vazo konusunda yapılmış çalışmaların yorumlanarak incelenmesi. Sır hakkında teorik bilgi verilmesi. Sırın özelliklerinin tanıtılması. Sırlı fırın doldurulması ve sırlı pişirim hakkında bilgi verilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Yüzeysel tasarım hakkında teorik bilgilerin anlatılması. Yüzeysel tasarımda nokta, çizgi, büyük ,küçük, negatif, pozitif, boşluk, dolu, ritm, yön, form ve öğelerinin tasarım örnekleri ile irdelenmesi. | Oluşan grupların konuya uygun araştırmaları ve eskiz çalışmalarının başlaması. | |
| 2 | Ortak projeyle uygulanacak pano çalışması için mekan, duvar ve konunun saptanması, grupların oluşturulması. | Oluşturulan eskizin ölçeğine uygun büyütülmesi. Pano için büyük bir kil yüzeyinin oluşturulmaya başlanması. | |
| 3 | Oluşturulan eskizler üzerinde eleştiriler ile tasarım konusunun geliştirilmesi, öğrenci eskizlerinin sentezlenerek özgün tek bir eskiz haline getirilmesi. Seramiğin kuruması, küçülmesi ve hesaplanması ile ilgili teknolojik bilginin verilmesi. | Oluşturulan eskizin yüzeye aktarılması. | |
| 4 | Ölçekli çizim ve eskizlerin ölçeğe uygun şekilde büyütülmesinde kullanılacak tekniklerin anlatılması | Pano yüzeyinde çeşitli teknikler ile (doku, barbuttin, kafes oyma..vb.) oluşturulmaya başlanması. | |
| 5 | Eskize uygun olarak uygulamaya yönelik yöntemlerin saptanması. | Uygulamanın sürerek tamamlanması. | |
| 6 | Daha önceki yıllarda bu konuda yapılan ve montajı uygulanmış olan çalışmaların mekan, mimari ve eser bütünlüğü açısından irdelenmesi. | Genel Tekrar | |
| 7 | Artistik kesimde dikkat edilmesi gereken noktaların anlatılması. Büyük yüzeylerin kurutulması ile ilgili bilgilerin verilmesi. | Oluşturulmuş olan panonun konu ve tasarım özelliklerine göre uygun büyüklüklerde kesiminin yapılması. Panoyu oluşturmuş birimlerin numaralandırılması ve bisküvi pişiriminin yapılması. | |
| 8 | Genel Tekrar - Vize Sınavı | Genel Tekrar - Vize Sınavı | |
| 9 | Geleneksel çini panoların bordürlerinin incelenmesi. Birimlerin birbiriyle bütünleşerek devam edişlerinin çözümlenmesi. Geleneksel motifler hakkında bilgiler verilmesi. Bu bilgilere bağlı olarak sadeleştirip modernize ederek 15x15 karo tasarımı ve bunu tamamlayan bir bordür tasarımı ve farklı yöntemler kullanılarak uygulanması (renkli sırlarla ve rölyef tekniğiyle) Final projesi olarak verilmesi. | Panonun sırlama çalışmalarının başlaması. | |
| 10 | Yüzey renk ilişkisinin anlatılarak tasarıma uygun renklendirme için bilgilerin verilmesi. | Sırlı fırının doldurularak panonun pişirilmesinin sağlanması. | |
| 11 | Artistik kesim panoların montaj yöntemleriyle ilgili teknik bilgilerin verilmesi. | Montaj çalışmalarını sonuçlandırma, rötuşlama çalışması. | |
| 12 | Panonun uygulama yapılacağı duruma aktarılması. | Çalışmaları sunum aşamasına getirilerek son şeklinin verilmesi | |
| 13 | Fabrika ölçeğindeki uygulama ve yöntemlerin incelenmesi. Yöreden elde edilen seramik hammaddeleri ve ocakları ile ilgili incelemelerin yapılması. | ||
| 14 | Çalışmaların sunumun nasıl yapılacağının kararlaştırılması | ||
| 15 | Dönem Sonu Sınavı | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Arcasoy Ateş; seramik teknolojisi Birks Tony: The complete potter’s compation New Edition. Dormer Peter; The New Ceramics Trends Tradions Firs Published in Gread Britain 1986 Edgü Ferit; Füreyya Ateş ve Sır İstanbul 1992 Yılmabaşar Jale: Jale Yılmabaşar Seramikleri, yöntemleri Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara 1980 Tasarım ve Dekor Semineri Bildirileri Kitapçığı Türk seramik Derneği Yayınları N 12 Anadolu’ da Türk Devri Çini ve Seramik Sanatı Hazırlayan: Öney Gönül - Çobanlı Zehra -İstanbul-2007 Erdinç Bakla Yazarı: Özsezgin Kaya Yayınevi: Bilim Sanat Galerisi 2000 Turay Anna: Anılanmert Beril Daha Çok Ateş İstabul 1994
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 14 | 2 | 28 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 1 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 71 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 6 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 4 | 5 | 3 | 1 | 5 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek