GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGMBZ9109 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının eğitim sürecinde ölçme ve değerlendirme kavramlarını bilimsel temelleriyle kavramalarını, öğrenme çıktılarının geçerli ve güvenilir biçimde ölçülmesine yönelik temel ilke, yöntem ve teknikleri tanımalarını sağlamaktır. Ders kapsamında öğrenciler, ölçme araçlarının geliştirilmesi, uygulanması, puanlanması ve yorumlanması süreçlerinde gerekli bilgi ve becerileri kazanarak eğitimde karar verme, geribildirim sağlama ve öğretimi geliştirme süreçlerinde ölçme-değerlendirme verilerini etkili biçimde kullanmayı öğrenirler. Böylece öğretmen adayları, hem öğretim sürecini hem de öğrenci başarısını daha nesnel, adil ve bilimsel ölçütlere dayalı biçimde değerlendirme yeterliği kazanır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Hikmet Şevgin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramları bilir |
| 2 | Temel istatistiksel teknikleri bilir. |
| 3 | Test istatistiklerini ve basit madde analizlerini bilir. |
| 4 | Ölçme aralarının geçerlik ve güvenirliğini belirleyebilir. |
| 5 | Geleneksel değerlendirme yöntemlerini bilir. |
| 6 | Alternatif değerlendirme yöntemlerini bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmuyor
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmuyor
Dersin İçeriği
Bu ders, eğitimde ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramları, ölçme türlerini, ölçme araçlarının özelliklerini ve değerlendirme sürecinde kullanılan istatistiksel yöntemleri kapsamaktadır. Öğrenciler; geçerlik, güvenirlik, madde analizi, test geliştirme, puanlama, not verme, performans değerlendirme, alternatif ölçme yaklaşımları (portfolyo, öz değerlendirme, akran değerlendirmesi vb.) gibi konularda bilgi ve beceri kazanırlar. Ayrıca, ölçme sonuçlarının yorumlanması, öğrencilere geri bildirim verilmesi ve öğretim sürecinin iyileştirilmesinde ölçme-değerlendirme verilerinin kullanımı üzerinde durulur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri ve Önemi. | ||
| 2 | Ölçme ve değerlendirmeye ilişkin temel kavramlar. | ||
| 3 | Ölçmede hata ve hata kaynakları | ||
| 4 | Ölçümlerin güvenirliği, geçerliği ve kullanışlılığı: Güvenirlik belirleme yöntemleri ve geçerlik türleri | ||
| 5 | Standart hata, Standart puan dönüşümleri (z ve T puanları) | ||
| 6 | Temel İstatistiksel Teknikler, Bağıl değişkenlik katsayısı, homojenlik ve heterojenlik, Dağılımlar ve dağılımların yorumlanması | ||
| 7 | Temel İstatistiksel Teknikler, Bağıl değişkenlik katsayısı, homojenlik ve heterojenlik, Dağılımlar ve dağılımların yorumlanması | ||
| 8 | Madde Analizi+ Ara Sınav | ||
| 9 | Basit ve ayrıntılı madde analizi | ||
| 10 | Basit ve ayrıntılı madde analizi | ||
| 11 | Geleneksel değerlendirme yöntemleri: Yazılı ve sözlü yoklamalar, Kısa cevap gerektiren testler, doğru yanlış testleri, eşleştirme soruları | ||
| 12 | Çoktan seçmeli testler (Madde çeşitleri ve maddelerin yazımı) | ||
| 13 | Alternatif değerlendirme yaklaşımları (Performansın ölçülmesi, dereceli puanlama anahtarı, yapılandırılmış grid) | ||
| 14 | Alternatif değerlendirme yaklaşımları (Öğrenci ürün dosyası, gözlem v e diğer yöntemler) | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Atılgan, H., Doğan, N., & Kan, A. (2013). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. 6.baskı. Ankara: Anı Yayıncılık Güler, N. (2011). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Pegem Akademi Yayıncılık. Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmuyor
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 2 | 2 | 4 |
| Soru-Yanıt | 2 | 2 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Ev Ödevi | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 1 | 2 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | ||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 1 | |||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek