GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGRSE9550 | Sanat Eleştirisi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sanat eserini anlama sürecinde ön yapıyla birlikte arka yapıyı da oluşturan bağlamsal ilişkileri çözümleyebilmek. Eğitimde kullanılan sanat eleştirisi modellerini bilmek ve uygulayabilmek. Sanat eserini çağdaş ve tarihsel sanat kuramları çercevesinde yorumlayabilmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Emrah PEK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanatın arkasındaki anlamı kavramak için yorum getirebilmek. |
| 2 | İlk çağ sanatsal yaklaşımları ve güzellik teorilerini bilmek. |
| 3 | Farklı yaklaşımlar olarak önemli sanat kuramlarını öğrenmek. |
| 4 | Sanat ve sanatın bağlamsal ilişkilerini, sosyal, kültürel, politik ve gelenekler bağlamında çözümleyebilmek. |
| 5 | Sanatı anlamak için kavramsal çözümler sunan farklı felsefeleri öğrenmek. |
| 6 | Farklı eğitim modellerini sanat eleştirisinde kullanabilmek. |
| 7 | Sanatın tarihi, felsefi, sosyal, kültürel bağlamsal ilişkilerini anlayarak bilinçli, duyarlı bir sanat izleyicisi, sanat eğitimcisi, veya profesyoneli olmak. |
| 8 | Sanatı ve sanat eserini felsefi, kültürel algılamalar çercevesinde ve aynı zamanda formal yaklaşımlar aracılığıyla eleştirebilmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sanat kuramları çerçevesinde sanat eserlerini inceleyerek eleştirel düşünmeyi geliştirme, sözlü ve yazılı olarak sanat eserini yorumlayabilme ve değerlendirebilmeyi içerir; ayrıca öğrencilerin çağdaş sanat eserlerine ilişkin felsefi düşüncelerini geliştirmeleri teşvik edilir; dersin karşılıklı tartışmalarla işlenmesi sağlanır, tartışmaların etik kurallara uygun olarak yürütülmesine dikkat edilir; sanat eleştirisinin görsel sanatlar eğitimindeki yeri ve önemi üzerinde durulur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği ve yöntemleri üzerine bilgi verilmesi ve bu konuda öğrencilerden görüş alınması. | ||
| 2 | Genel olarak eleştiri nedir? Sanat eleştirisi ile ilgisinin açıklanması. | ||
| 3 | Sanat eleştirisinin diğer disiplinlerle (sanat felsefesi, estetik, sanat tarihi) olan ilişkilerinin anlatılması. | ||
| 4 | Sanat eleştirisinin tarihsel süreci | ||
| 5 | Estetik kuramcıların sanat eleştirisine yaklaşımları | ||
| 6 | Eleştiri türleri, yöntemleri | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Sosyolojik, felsefi, estetik, psikolojik, ontolojik eleştiri türlerini öğretme | ||
| 9 | Sosyolojik, felsefi, estetik, psikolojik, ontolojik eleştiri türlerini öğretme | ||
| 10 | Sosyolojik, psikolojik, estetik ,ontolojik eleştiri türlerini açılımlama. | ||
| 11 | Öğrenci sunumları, örnek sanat eseri çözümleme | ||
| 12 | Öğrenci sunumları, örnek sanat eseri çözümleme | ||
| 13 | Öğrenci sunumları, örnek sanat eseri çözümleme | ||
| 14 | Dersin genel bir değerlendirilmesi ve ödevlerin teslimi |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Powell, B.B. (1998). Classical Myth. Prentice Hall: New Jersey Dutton, D.(2010) . The Art Instinct: Beauty, Pleasure, and Human Evolution. Oxford University Press: Chippenham, UK Hale, B. H. (1989). Drawing lessons from the great masters. New York: Watson-Guptill. Civardi, G. (2006). Complete guide to drawing. Welwood, GB: Search Press. Ocvirk, O. G., Stinson, R. E., Wigg, P. R., Bone, R. O., & Cayton, D. L. (1998). Art fundamentals. New York: McGraw Hill. Hercun, D. (Ed.). (2007). Complete watercolor course. London: Amber Books. Piper, D. (2006). The illustrated history of art. London: Bounty Books. Parramon’s Editorial Team (2001). Charcoal, sanguine, crayon, and chalk. New York: Barron’s. Amber Books (2007). Drawing & painting techniques. London: Amber Books. Monahan, P., Seligman, P., & Clouse, W. (2000). Art school: A complete painters course. London: Hamlyn Chipp, H.B. (1996). Theories Of Modern Art. Los Angeles, CA: University of California Press. Collingwood, R.G. (1958) The Principles of Art. New York: Oxford University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 2 | 12 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 1 | 2 | 5 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 3 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek