GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFMÜAZ20019 | Müzik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları I | Ders | 2 | 3 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Müzik öğrenmenin ve öğretmenin anlamı; müzik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; müzik öğretiminin tarihçesi; öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının müzik öğretimine yansımaları; müzik öğretimde temel beceriler; sınıf-içi uygulama örnekleri; müzik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar; etkili bir müzik öğretiminin bileşenleri; müzik öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bakış.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Prof.Dr.Serap Yükrük
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sistem üzerinden işleniş hakkında bilgi sahibi olur, ders sorumluluk ve içeriklerini tanır. |
| 2 | Genel tekrarlarla, uygulama çalışmalarına hazırlık |
| 3 | Müzik öğretiminin genel amaçlarını kavrar. |
| 4 | Çeşitli uygulama örneklerini fark eder. |
| 5 | Mensubu olacağı eğitim alanında var olan sorunlara karşı duyarlı olmayı öğrenir. |
| 6 | Müzik eğitimi ve diğer disiplinlerin ortak paydasını fark eder. |
| 7 | Konular hakkında eksik kalan noktaları fark eder. |
| 8 | Orta öğretim konularında ve öğretim yöntemleri hakkında farkındalık oluşturur. |
| 9 | Uygulama deneyimi kazanır. |
| 10 | Gelişim dönemi ve özellikleri konusunda birikim sahibi olur. |
| 11 | Müzik eğitimi etkinlik alanları konusunda deneyim kazanır. |
| 12 | Orta öğretim konularında ders sunumu, uygulama çalışmasına deneyim kazanır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul ders yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Müzik nedir, müzik eğitimi nedir, öğrenme nedir, öğretme nedir, öğretme ilke ve yöntemleri nelerdir, müzik öğretmeninde bulunması gereken nitelikler nelerdir etkili müzik öğretimi nasıl olmalıdır,, müzik öğretiminde planlama, günlük plan, yıllık plan, sınıf içi uygulamalar, müzik eğitiminin genel sorunları, müzik eğitiminin kültürel sorunları ve çözüm önerileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dönem içi çalışma programının tanıtımı, derse ilişkin açıklama ve paylaşımlar | ||
| 2 | Eğitim, öğretim, öğrenme ve öğrenme ilkeleri müzik eğitiminde dikkat edilmesi gereken hususlar, genel tekrar derse giriş | ||
| 3 | Müzik öğretiminin amacı nedir, genel ilkeleri nelerdir? | ||
| 4 | Müziksel öğretim uygulamaları örnek ve değerlendirmeleri. (Günlük plan, yıllık plan, ünite planı) | ||
| 5 | Müzik eğitiminin genelde sanat eğitiminin sorunları nelerdir? | ||
| 6 | Müzik eğitiminin sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan değerlendirilmesi | ||
| 7 | Müzik eğitiminin diğer derslerle ilişkisi. | ||
| 8 | Konuların genel tekrarı ve değerlendirilmesi | vize sınavı | |
| 9 | Etkili bir müzik öğretimi için dikkat edilecek hususlar. | ||
| 10 | Etkili müzik öğretimi uygulamaları | ||
| 11 | Müzik eğitiminde gelişim dönemleri ve bu dönemlerde öğretim yaklaşımları | ||
| 12 | Müzik eğitimi alanları ve bu alanlarda dikkat edilecek hususlar | ||
| 13 | Genel öğretim yaklaşımlarının müzik öğretimine aktarımı nasıl olmalıdır? Konunun örneklerle irdelenmesi | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlamadan değerlendirmeye Öğretme Sanatı, Özcan Demirel, Pegem Yayıncılık, Baskı Zirve Ofset, Ankara Sanat Eğitimi ,Kazım Artut, Anı Yayıncılık, Sözkesen Ofset, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj durumu yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 52 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 9 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 10 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 11 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 12 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek