GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGMBZ9120.2 | SINIF YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilerin sınıf ortamında etkili yönetim becerileri geliştirmelerini sağlamak, sınıf iklimini olumlu yönde şekillendirecek stratejiler oluşturma yetkinliği kazandırmak ve öğrenci davranışlarını yönetmede kullanılacak bilimsel yaklaşımları tanıtarak, öğretim süreçlerinde sürdürülebilir bir öğrenme ortamı yaratmalarını desteklemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sınıf yönetiminin temel kavramlarını, kuramsal yaklaşımlarını ve tarihsel gelişimini açıklar. |
| 2 | Etkili sınıf yönetiminin bileşenlerini ve öğretmen rollerini analiz eder. |
| 3 | Sınıf ortamında istenmeyen davranışları önleme ve yönetme stratejilerini uygular. |
| 4 | Öğrenci motivasyonu, iletişim ve etkileşim süreçlerini etkili biçimde yönetir. |
| 5 | Demokratik, kapsayıcı ve öğrenmeyi destekleyici bir sınıf atmosferi oluşturur. |
| 6 | Gerçek sınıf örneklerini değerlendirerek uygun çözüm yolları geliştirir. |
| 7 | Sınıf yönetimi becerilerini öğretmenlik uygulamalarına entegre eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Derse kayıt yaptırmak için bir ön koşul bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders sürecinde öğrencilerin aktif katılımı, tartışma ve örnek olay çözümü etkinliklerine düzenli katılmaları beklenmektedir. Öğretmen adaylarının farklı sınıf düzeylerinde gözlem yapmaları ve sınıf yönetimine ilişkin örnek vakaları analiz etmeleri önerilir. Ayrıca ders kapsamında geliştirilen bireysel ve grup projeleri, öğrencilerin mesleki farkındalık ve uygulama becerilerini güçlendirmeye yöneliktir.
Dersin İçeriği
1. Sınıf Yönetimine Giriş: 2. Etkili Sınıf Yönetimi Yaklaşımları 3. Sınıfta Kurallar ve Rutinler: 4. Sınıf İklimi ve Motivasyon: 5. Öğrenci Davranışlarını Yönetme: o İstenmeyen davranışlarla başa çıkma stratejileri o Davranış yönetiminde pekiştirme ve ceza 6. İletişim ve Etkileşim: o Öğrencilerle etkili iletişim kurma teknikleri o Empati ve aktif dinleme becerileri 7. Zaman Yönetimi 8. Çeşitlilik ve Farklılıklara Saygı 9. Kriz Yönetimi 10. Teknolojinin Sınıf Yönetiminde Kullanımı 11. Sınıf Yönetimi ve Hukuki Boyutlar 12. Uygulamalı Çalışmalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sınıf Yönetimine Giriş: Dersin amacı, kapsamı ve önemi. Sınıf yönetimi kavramının tanımı ve öğretmenlik mesleğindeki yeri. | ||
| 2 | Sınıf Yönetiminin Kuramsal Temelleri: Davranışçı, bilişsel, hümanist ve ekolojik yaklaşımlar. | ||
| 3 | Etkili Öğretmen Davranışları: Öğretmen-öğrenci etkileşimi, liderlik ve rol modeli olma. | ||
| 4 | Öğrenme Ortamının Fiziksel Düzeni: Sınıfın fiziksel özellikleri, oturma düzenleri ve mekân yönetimi. | ||
| 5 | İletişim ve Etkileşim: Sözlü ve sözsüz iletişim, empati, aktif dinleme, iletişim engelleri. | ||
| 6 | Motivasyon ve Katılım Öğrenci motivasyonunu artıran stratejiler, öğrenmeye katılımı destekleme. | ||
| 7 | Sınıf Kuralları ve Disiplin Yaklaşımları: Kuralların belirlenmesi, demokratik süreçler ve disiplin modelleri. | ||
| 8 | İstenmeyen Davranışların Yönetimi: Davranış sorunlarının nedenleri, önleme ve müdahale teknikleri. | ||
| 9 | Demokratik ve Kapsayıcı Sınıf Yönetimi: Farklılıkların yönetimi, kapsayıcılık, adalet ve eşitlik ilkeleri. | ||
| 10 | Kriz ve Çatışma Yönetimi: Çatışma çözme, arabuluculuk ve kriz anında öğretmen davranışları. | ||
| 11 | Aile ve Okul İşbirliği: Veli iletişimi, okul-aile işbirliği modelleri ve sınıf yönetimine etkisi. | ||
| 12 | Teknoloji ve Dijital Ortamlarda Sınıf Yönetimi: Dijital sınıflarda etkileşim, çevrim içi disiplin, dijital etik. | ||
| 13 | Zaman Yönetimi: Sınıfta etkili zaman kullanımı Öğretim sürecinde önceliklerin belirlenmesi | ||
| 14 | Vaka Analizleri ve Uygulama Örnekleri: Gerçek sınıf olaylarının çözümlemesi, grup çalışmaları ve sunumlar. | ||
| 15 | Final Sınavı Tüm dönem konularını kapsayan yazılı/uygulamalı değerlendirme. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1. Işık, H. &Uçar, R. (2024). Uygulamalı Sınıf Yönetimi. Pegem Akademi Yayıncılık 2. . Başar, H. (2017). Sınıf Yönetimi. Ankara: Pegem Akademi. 3. Celep, C. (2020). Sınıf Yönetimi ve Disiplin Modelleri. Ankara: Nobel Yayıncılık. 4. Evertson, C. M., & Weinstein, C. S. (Eds.). (2013). Handbook of Classroom Management: Research, Practice, and Contemporary Issues. New York: Routledge.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders; anlatım, tartışma, örnek olay analizi, grup çalışması, rol oynama ve öğrenci sunumları yoluyla yürütülür. Uygulamalı etkinliklerle sınıf yönetimi becerilerinin geliştirilmesi hedeflenir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Derse Katılım | 2 | 5 |
| Soru-Yanıt | 1 | 5 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 1 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 |
| Rapor Sunma | 1 | 15 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İlgili ders için staj uygulaması bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Tartışma | 12 | 0 | 2 |
| Soru-Yanıt | 12 | 0 | 2 |
| Beyin Fırtınası | 12 | 0 | 2 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 3 | 0 | 0 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 12 | 1 | 12 |
| Ev Ödevi | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 67 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek