GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EGMÜZ2106 | Bağlama Eğitimi II | Ders | 2 | 4 | 1,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Pozisyon, tezene ve parmak üçgeninde etüt çalışmaları ve metronom sahası hızlı etütlerle ilgili tezene çalışmaları yapmayı amaçlar
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğr.Gör. Şafak Ceylan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Teknik gelişimi sağlayan etütleri icra eder. Farklı tezene tekniklerini kavrar. |
| 2 | Farklı tezene tekniklerinde (çırpma, tarama, tril) ve 5-7, 9 zamanlı usullerde etütler icra eder. |
| 3 | Teke yöresine ilişkin tezene çalışmaları yapar. Destekleyici etütleri icra eder. |
| 4 | Karadeniz yöresine ilişkin sağ ve sol el senkron çalışmaları yapar. Destekleyici etütleri icra eder. |
| 5 | Silifke yöresine ilişkin sağ ve sol el senkron çalışmaları yapar. Destekleyici etütleri icra eder. |
| 6 | Zeybek tavrına ilişkin sağ ve sol el senkron çalışmaları yapar. Destekleyici etütleri icra eder. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Anlatım Gösteri Uygulama-Alıştırma
Dersin İçeriği
Türk Halk Müziği repertuarından seviyeye uygun seçilmiş eserleri icra edebilme, Basit tavırlarla eserleri seslendirebilmeyi içerir .
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Pozisyon, tezene ve parmak üçgeninde etüt çalışmaları ve metronom sahası hızlı etütlerle ilgili tezene çalışmaları yapılır. | ||
| 2 | Teknik gelişimi sağlayan etütler ve farklı tezene teknikleri çalışılır. | ||
| 3 | Farklı tezene tekniklerinde etüt çalışmaları yapılır. (Çırpma, tarama, tril) 5-7,9 zamanlı usullerde etüt çalışmaları yapılır. | ||
| 4 | Teke yöresine ilişkin tezene ve destekleyici etütler çalışılır. | ||
| 5 | Teke yöresine ilişkin sağ ve sol el senkron ile destekleyici etütlerin icra çalışmaları yapılır. | ||
| 6 | Teke yöresine ilişkin THM repertuarındaki tavra ve seviyeye uygun, bu yörelere ait karakteristik özellik gösteren seçilmiş eserleri icra etme çalışmaları yapılır. | ||
| 7 | Teke yöresine ilişkin THM repertuarındaki tavra ve seviyeye uygun, bu yörelere ait karakteristik özellik gösteren seçilmiş eserleri icra etme çalışmaları yapılır. | ||
| 8 | Vize Sınavı Teke yöresine ilişkin THM repertuarındaki tavra ve seviyeye uygun, bu yörelere ait karakteristik özellik gösteren seçilmiş eserleri icra etme çalışmaları yapılır. | ||
| 9 | Karadeniz yöresine ilişkin sağ ve sol el senkron ile destekleyici etütlerin icra çalışmaları yapılır. | ||
| 10 | Karadeniz yöresine ilişkin THM repertuarındaki tavra ve seviyeye uygun, bu yörelere ait karakteristik özellik gösteren seçilmiş eserleri icra etme çalışmaları yapılır. | ||
| 11 | Silifke yöresine ilişkin sağ ve sol el senkron ile destekleyici etütlerin icra çalışmaları yapılır. | ||
| 12 | Silifke yöresine ilişkin THM repertuarındaki tavra ve seviyeye uygun, bu yörelere ait karakteristik özellik gösteren seçilmiş eserleri icra etme çalışmaları yapılır. | ||
| 13 | Zeybek tavrına ilişkin sağ ve sol el senkron ile destekleyici etütlerin icra çalışmaları yapılır. | ||
| 14 | Zeybek tavrına ilişkin sağ ve sol el senkron ile destekleyici etütlerin icra çalışmaları yapılır. | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Temel başlangıç metotları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 15 | 1 | 15 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Performans | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 31 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek