GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFRPAS40003 | Özel Yetenekli Çocuklar ve Eğitimi | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Özel yetenekli bireylerin sosyal, duygusal ve eğitsel ihtiyaçları ile gelişimleri konularında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Ayrıca bu konularda örnek uygulama etkinlikleri tasarlama, önerme becerilerini geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Doç. Dr. Ercan Öpengin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Özel yetenekli öğrencilerin sosyal, duygusal ve eğitsel ihtiyaçlarını açıklar. |
| 2 | Özel yetenekli bireylerde üstün zeka etiketi, eş zamanlı olmayan gelişim, mükemmeliyetçilik kavramlarının etkilerini açıklar. Bu kavramların olumsuz etkilerine karşı çözüm önerileri geliştirir. |
| 3 | Beklenmedik başarısızlık, çoklu potansiyel, yalnızlık, akademik benlik, motivasyon, çalışma disiplini, akran zorbalığı kavramlarının özel yetenekli bireylere etkilerini açıklar. |
| 4 | Özel yetenekli bireylere sosyal, duygusal ve akademik rehberliklerine yönelik etkinlik örnekleri geliştirir. |
| 5 | Özel yetenekli bireylerin ailelerin ihtiyaçlarına ve bunları karşılamaya yönelik etkinliklere örnekler verir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Özel yetenekli bireylerin psikolojik iyi oluş halleri; özel yetenekli bireylerin sosyal ve duygusal ihtiyaçları, özel yetenekli bireylerin eğitsel ihtiyaçları; akademik benlik algısı; yalnızlık; akran zorbalığı; beklenmedik başarısızlık ve düşük başarı; üstün zekâ etiketi; okulda sosyal uyum davranışları; iki kere farklılık; eş zamanlı olmayan gelişim; mükemmeliyetçilik; motivasyon, çalışma disiplini; çoklu potansiyel ve kariyer danışmanlığı; aile; bibliyoterapi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı, ders içeriğini açıklama, | ||
| 2 | Özel Yeteneklilerde Psikolojik İyi Oluş | ||
| 3 | Özel Yetenekli Öğrencilerde Akademik Benlik Algısı | ||
| 4 | Özel Yetenekli Çocuk ve Ergenlerde Yalnızlık | ||
| 5 | Akran Zorbalığına Maruz Kalan Özel Yetenekli Öğrenciler | ||
| 6 | Özel Yetenekli Öğrencilerde Etiketlenme Olgusu | ||
| 7 | Beklenmedik Düşük Başarı Ve Okul Terki Gösteren Özel Yetenekli Öğrenciler | ||
| 8 | Özel Yetenekli Öğrencilerin Okulda Sosyal Uyum Davranışları- Ara Sınav | ||
| 9 | Özel Yetenekli Kişilerde Mükemmeliyetçilik Olgusu | ||
| 10 | Özel Yetenekli Öğrencilerde Öğrenme Güçlüğü ve Dikkat Eksikliği Ve Hiperaktivite Bozukluğu | ||
| 11 | Özel Yetenekli Öğrencilerde Motivasyon Ve Çalışma Disiplini | ||
| 12 | Özel Yetenekli Çocuklarda Asenkron Gelişim | ||
| 13 | Özel Yetenekli Öğrencilerde Çoklu Potansiyel Ve Kariyer Planlama | ||
| 14 | Özel Yetenekli Bireylerin Ailelerine ve Özel yeteneklilerle Çalışan Öğretmenlere Öneriler | ||
| 15 | Sene Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Sak, U. (2021). Özel Yetenekli Öğrencilierin Sosyal Duygusal ve Akademik Gelişimi. Pegem Akademi. Ankara Sak, U. (2011). Üstün Zekalılar Özellikleri Tanılanmaları Eğitimleri. Maya Akademi. Sak, U. (2013). Üstün Yetenekliler Eğitim Programları. Maya Akademi. Marilena Z. Leana-Taşcılar(2017), Özel Yetenekli Çocukların Psikolojisi:Teoriden Uygulamaya,Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. Yılmaz D. (2015). Üstün yetenekliler için psikolojik danışma ve rehberlik uygulamaları. Nobel Akademik Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 102 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek