GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EFRPAZ30001 | Davranış Bozuklukları 1 | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders kapsamında psikopatoloji nedir; psikopatoloji yaklaşımları nelerdir; tanı, değerlendirme ve araştırma yöntemleri nelerdir; DSM-5'e göre davranış bozuklukları nelerdir ve temel müdahale yöntemleri nelerdir konularının öğretilmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi Görevlileri
Öğrt. Görv. Nuray KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Normal ve normal dışı davranışı ayırt eder. |
| 2 | Ruhsal bozuklukların belirtilerini bilir. |
| 3 | Tanı sistemlerini ve özelliklerini açıklar. |
| 4 | Ruhsal bozuklukları açıklayan kuramları bilir. |
| 5 | Ruhsal bozukluklara yönelik tedavi yaklaşımlarını bilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında psikopatoloji nedir; psikopatoloji yaklaşımları nelerdir; tanı, değerlendirme ve araştırma yöntemleri nelerdir; DSM-5'e göre davranış bozuklukları nelerdir ve temel müdahale yöntemleri nelerdir konuları ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, ders ile ilgili genel bilgilendirme. Psikopatolojinin tarihçesi. | ||
| 2 | Psikopatolojide güncel yaklaşımlar. Tanı, değerlendirme ve araştırma yöntemleri | ||
| 3 | Duygudurum bozuklukları | ||
| 4 | Kaygı bozuklukları | ||
| 5 | Obsesif kompulsif bozukluklar ve travma ile ilişkili bozukluklar | ||
| 6 | Disosiyatif bozukluklar | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Şizofreni ve ilgili bozukluklar | ||
| 9 | Madde kullanım bozuklukları | ||
| 10 | yeme bozuklukları ve bedensel belirti bozuklukları | ||
| 11 | Cinsel bozukluklar | ||
| 12 | Kişilik bozuklukları | ||
| 13 | Çocukluk dönemi bozuklukları | ||
| 14 | ileri yaş ve nörobilişsel bozukluklar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Kring, A. M. ve Johnson, S. L. (2015). Anormal Psikoloji. Nobel Akademik Yayıncılık Butcher, J. N. (2013). Anormal Psikoloji. Kaknüs Yay. APA (2015). DSM - 5 Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve Sayımsal Elkitabı. HYB yay. Oltmanns, T. F., Martin, M. T., Neale, J. M. ve Davison, G. C. (2017). Anormal Psikolojide Vaka Çalışmaları. Nobel Akademik Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 5 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Rapor | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 75 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 1 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek